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13．下列圖示關于細胞的分化、衰老和癌變關系．有關這些圖象的說法正確的是（　　）
A．圖一所示的a過程是癌細胞的癌變過程
B．圖一中的b和c遺傳物質已發生了改變，功能也發生了改變
C．圖二中的b過程中發生了DNA的復制，b過程指有絲分裂
D．圖二中的a過程指的是細胞的癌變過程

分析 分析圖一：圖一表示干細胞的分裂和分化過程．
分析圖二：ab表示細胞有絲分裂，該過程會導致細胞數目增多，但不會導致細胞種類增多；c為細胞分化過程，該過程會導致細胞種類增多，但不會導致細胞數目增多．

解答 解：A、圖一所示的a過程是細胞有絲分裂過程，A錯誤；
B、圖一中的b和c表示細胞分化過程，細胞分化的實質是基因的選擇性表達，遺傳物質不發生改變，B錯誤；
C、圖二中的b表示有絲分裂過程，該過程中發生了DNA的復制，C正確；
D、圖二中的a是細胞分裂過程，不是細胞癌變過程，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結合圖解，考查細胞的分化、細胞的癌變和細胞的有絲分裂等知識，要求考生識記細胞分化的概念，掌握細胞分化的實質；識記細胞癌變的原因及癌細胞的主要特征；識記細胞有絲分裂不同時期的特點，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖所示，圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細胞的部分結構和相關代謝情況，其中a～f代表O2或CO2．圖乙表示該植物在適宜的條件下，O2凈產量（光合作用的O2產生量-呼吸作用的O2消耗量）與光照強度之間的關系曲線．據圖回答下列問題：

（1）在圖甲中，物質b進入箭頭所指的結構后與[H]結合，生成大量的ATP和水．
（2）在適宜的條件下，若用C16O2、H218O供給植物進行代謝，則甲圖中的f所代表的物質應是18O2．
（3）在圖乙中，A點時葉肉細胞內生成的物質有CO2和H2O，在N點后O2凈產量的增長逐漸減慢并趨向平衡，其制約的內在和外在因素分別是葉綠體的數量、二氧化碳濃度、溫度等（至少寫兩項）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．基因疫苗指的是DNA疫苗，是將編碼外源性抗原的基因插入到含真核表達系統的質粒上，然后將質粒直接導入人或動物體內，讓其在宿主細胞中表達抗原蛋白，誘導機體產生免疫應答．回答下列問題：
（1）要獲得編碼抗原的基因，首先要提取出病原體的DNA或RNA，并將RNA逆轉錄成DNA，要大量獲得表達特異抗原的基因，可采用 PCR 方法．
（2）將抗原基因插入質粒的過程，即構建基因表達載體的過程，通常一個基因表達載體的組成，除了抗原基因（目的基因）和啟動子外，還有終止子、標記基因．
（3）一般將重組質粒利用顯微注射的方法送入受體的肌肉細胞，進入細胞核并表達抗原蛋白．
（4）與傳統疫苗相比，基因疫苗不僅能在宿主體內較長時間存在，還可以誘導產生體液免疫和細胞免疫（填“體液免疫”“細胞免疫”或“體液免疫和細胞免疫”）．
（5）基因疫苗是在基因治療技術的基礎上發展而來的．基因治療是把正常基因導入病人體內，使該基因表達產物發揮功能，從而達到治療疾病的目的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．Y（黃色）和y（白色）是位于某種蝴蝶常染色體上的一對等位基因，雄性有黃色和白色，雌性只有白色．下列雜交組合中，可以從子代表現型判斷出性別的是（　　）
A．♀yy  х♂yyB．♀Yy  х♂yyC．♀yy  х♂YYD．♀Yy  х♂Yy

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是對噬菌體、藍藻、變形蟲和衣藻四種生物按不同的分類依據分成四組，下列說法錯誤的是（　　）
A．甲組中的生物都沒有質粒B．乙組中的生物細胞中都具有葉綠素
C．丙組生物特點是具有擬核D．丁組都有染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．觀測不同光照條件下生長的柑橘，結果見下表．請回答下列問題：
光照強度葉色平均葉面積
（cm2）		氣孔密度
（個•mm-2）		凈光合速率
（μmol CO2•m-2•s-1）
強淺綠13.6（100%）826（100%）4.33（100%）
中綠20.3（149%）768（93%）4.17（96%）
弱深綠28.4（209%）752（91%）3.87（89%）
注：括號內的百分數以強光照的數據作為參照
（1）細胞溶膠中CO2被動轉運進入葉綠體至少需要跨過2層選擇透性膜，與核酮糖二磷酸（物質名稱）結合而被固定，固定產物的還原需要光反應產物NADPH和ATP分別提供氫和磷酸基團．
（2）在弱光下，柑橘通過增加葉面積和提高葉綠素含量來吸收更多的光能，以適應弱光環境．
（3）與強光相比，弱光下柑橘平均每片葉的氣孔總數較多，單位時間內平均每片葉CO2吸收量較多．
（4）柑橘成熟過程中往往植株不再生長，主要原因是柑橘成熟過程中產生大量乙烯，其對抗生長素的作用．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．真核細胞中的生命活動過程及場所對應正確的是（　　）
A．磷脂的合成-內質網B．乳酸的生成-線粒體
C．C3的生成-類囊體D．RNA的合成-細胞溶膠

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．植物在單側光照射下彎向光源生長，這種現象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側比向光一側分布多”．對此，人們提出了兩種假說：①在尖端處向光側的生長素向背光側轉移；②向光側的生長素受光直接照射而被分解．有人做了下述實驗，以探究生長素在背光一側比向光一側分布多的原因．
（一）實驗步驟：
第一步、取兩組相同玉米胚芽鞘，置于一側有小孔的盒子中．
第二步、實驗組用玻璃薄片從中間縱向插入到胚芽鞘尖端，對照組不處理，如圖所示．
第三步、兩裝置給予相同適宜的單側光照射，一段時間后觀察胚芽鞘的生長情況．
（二）預測實驗結果及相應結論（指出胚芽鞘生長狀況，若彎曲生長需說明彎曲方向和程度）：
（1）若對照組生長狀況為彎向光源生長（或向左彎曲生長或向小孔彎曲生長），實驗組生長狀況為直立生長，則只支持假說①；
（2）若對照組和實驗組生長狀況為均彎向光源生長（或均向左彎曲生長或均向小孔彎曲生長），且彎曲程度（或角度）相等（相同、一樣），則只支持假說②；
（3）若對照組和實驗組生長狀況為均彎向光源生長（或均向左彎曲生長或均向小孔彎曲生長），且彎曲程度（或角度）對照組比實驗組大（或對照組彎曲程度大于實驗組），則同時支持假說①和假說②．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．椿象以果樹的嫩芽為食，平腹小蜂可把卵產在椿象的卵內，幼蟲取食椿象的卵液，孵化出小蜂再次找到椿象重復上述過程．下列敘述錯誤的是（　　）
A．平腹小蜂是對椿象種群影響最強烈的外源性因素
B．椿象被平腹小蜂取食的有機物屬于次級生產量
C．平腹小蜂與椿象之間存在負反饋調節
D．平腹小蜂的大量孵化將導致椿象的存活曲線更接近凹型

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