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下列關于實驗的敘述不正確的是( 。
A、粗提取DNA時,可以通過控制NaCl溶液的濃度使DNA溶解或析出
B、提取光合色素時,加入少量CaCO3是為防止研磨過程中葉綠素被破壞
C、將植物細胞置于較高濃度溶液中,在顯微鏡下能觀察到質壁分離現象
D、將雙縮脲試劑加入新鮮的西瓜汁中,經熱水浴后西瓜汁溶液呈現紫色
考點:DNA的粗提取和鑒定,檢測蛋白質的實驗,細胞質壁分離與質壁分離復原現象及其原因,葉綠體色素的提取和分離實驗
專題:
分析:1、當NaCl溶液的濃度低于0.14mol/L時,隨著濃度的增加,DNA的溶解度增加;當NaCl溶液的濃度高于0.14mol/L時,隨著濃度的增加,DNA的溶解度降低.
2、色素提取和分離中常用試劑的功能:二氧化碳的作用是充分研磨;碳酸鈣的作用是防止色素被破壞;無水乙醇的作用是提取色素.
3、質壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細胞液濃度;內因:原生質層相當于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質層;表現:液泡由大變小,細胞液顏色由淺變深,原生質層與細胞壁分離.
4、有機物的鑒定時,材料選取的是顏色是白色或者近白色,含有機物豐富的生物組織.
解答: 解:A、較高濃度可使DNA溶解,0.14mol/L可使DNA析出,因此可以通過控制NaCl溶液的濃度使DNA溶解或析出,A正確;
B、提取葉綠體中的色素,加入少量CaCO3是為中和酸性物質,防止研磨過程中葉綠素被破壞,B正確;
C、成熟的植物細胞置于較高濃度溶液中,植物細胞失水,發生質壁分離,C正確;
D、新鮮的西瓜汁中含有色素,不適宜鑒定有機物,而且雙縮脲試劑鑒定蛋白質不需要水浴加熱,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查DNA的粗提取和鑒定、色素的提取和分析、質壁分離和復原、蛋白質的鑒定等相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于DNA粗提取和蛋白質提純的敘述,正確的是( 。
A、洗滌劑可瓦解細胞膜,但對DNA有影響
B、向DNA濾液中加入酒精會使雜蛋白析出
C、洗滌紅細胞時,洗滌時間越長,則洗滌后的紅細胞越純凈
D、在凝膠色譜法分離過程中,血紅蛋白比分子量較小的雜蛋白移動快

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科目:高中生物 來源: 題型:

保證氣管和支氣管中氣體暢通的結構是( 。
A、甲狀軟骨B、環狀軟骨
C、會厭軟骨D、“C”形軟骨

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物工程的敘述,正確的是(  )
A、在基因工程中,常利用標記基因來篩選的目的是選出目的基因成功表達的受體細胞
B、在進行植物組織培養時,由根尖細胞形成愈傷組織的過程中,可能發生細胞脫分化,還可能發生基因突變、基因重組和染色體變異
C、通過體細胞核移植培育的克隆動物的性狀與提供細胞核的動物不完全相同
D、青霉素是青霉菌生長代謝中重要的初級代謝產物,可采用蒸餾、萃取、離子交換等方法從培養液中進行提取

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對DNA和血紅蛋白的提取與分離(鑒定)實驗的分析正確的是(  )
A、提取DNA或血紅蛋白都可用豬的紅細胞
B、DNA的粗提取與鑒定實驗中,兩次DNA析出的方法相同
C、實驗中都要去除雜質以便得到較純凈的DNA或血紅蛋白
D、提取出的血紅蛋白溶解在雙縮脲試劑中即可觀察到紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物實驗中,可以根據與某些化學試劑所產生的顏色反應,檢測生物組織中的有關有機化合物的存在.下列實驗內容正確的是(  )
A、檢測成分:還原糖檢測試劑:斐林試劑部分實驗步驟:甲、乙液等量混勻后,注入到待測組織樣液中 顏色變化:磚紅色
B、檢測成分:脂肪檢測試劑:蘇丹Ⅲ染液 部分實驗步驟:將花生子葉切片染色后,制成臨時裝片,在顯微鏡下觀察 顏色變化:橘黃色
C、檢測成分:蛋白質檢測試劑:雙縮脲試劑 部分實驗步驟:A、B液混勻后,注入到待測組織樣液中,并進行隔水加熱 顏色變化:紫色
D、檢測成分:DNA檢測試劑:二苯胺試劑 部分實驗步驟:將提取的含雜質較少的DNA絲狀物再溶解,加入二苯胺混勻后,進行沸水浴5分鐘 顏色變化:藍色

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科目:高中生物 來源: 題型:

在DNA的粗提取實驗過程中,下列操作對DNA提取量影響相對較小的是( 。
A、使雞血細胞在蒸餾水中充分破裂,放出DNA等物質
B、攪拌時要用玻璃棒沿一個方向輕緩攪動
C、在析出DNA粘稠物時,要緩緩加入蒸餾水,且到粘稠物不再增加
D、用人血細胞代替雞血細胞進行實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

用一定強度的光束照射一株正常生長的綠色植物,測定光束照射前后植物吸收CO2和釋放O2量的變化,結果如圖.下列相關敘述正確的是(  )
A、開始照射前,光反應和暗反應均無法進行
B、結束照射后,光反應和暗反應迅速同步增加
C、開始照射后,暗反應限制了光合作用速率
D、結束照射后,光反應先于暗反應迅速減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗證甲狀腺激素的生理功能,某學習小組設計了以下實驗,請分析回答.
實驗方法與步驟:
第一步:將體重、日齡、生理狀態相同的雄性健康成年大白鼠平均分為兩組,分別標記甲和乙.
第二步:將甲組鼠的甲狀腺摘除并縫合傷口,乙組鼠不做任何處理.在相同的適宜條件下飼養一段時間,分別測得甲、乙兩組鼠的平均耗氧量,記錄為A、B.
第三步:除正常飼喂外,每日用灌胃器給甲組鼠灌喂一定量生理鹽水配制的甲狀腺激素溶液,乙組鼠灌喂等量的生理鹽水溶液,在相同的適宜條件下飼養一段時間,分別測定甲、乙兩組大白鼠的平均耗氧量,并記錄為C、D.(實驗提示:手術對鼠耗氧量的影響忽略不計)
實驗結果與分析:
(1)大白鼠的耗氧量A
 
C(填“<”、“>”或“=”),實驗鼠耗氧量的大小主要與
 
(生理過程)有關,說明甲狀腺激素具有促進
 
的生理功能.
(2)在上述實驗中,起對照作用的是
 
組鼠.
(3)除上面涉及的生理作用以及提高神經系統的興奮性外,甲狀腺激素還具有
 
的生理作用,若通過實驗(不考慮手術)證明這一點,最好選用下列四種生物中的
 
作為材料,原因是
 

  A白鼠    B.青蛙    C.蝌蚪    D兔.

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同步練習冊答案
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