Question

為了驗證甲狀腺激素的生理功能，某學習小組設計了以下實驗，請分析回答．
實驗方法與步驟：
第一步：將體重、日齡、生理狀態相同的雄性健康成年大白鼠平均分為兩組，分別標記甲和乙．
第二步：將甲組鼠的甲狀腺摘除并縫合傷口，乙組鼠不做任何處理．在相同的適宜條件下飼養一段時間，分別測得甲、乙兩組鼠的平均耗氧量，記錄為A、B．
第三步：除正常飼喂外，每日用灌胃器給甲組鼠灌喂一定量生理鹽水配制的甲狀腺激素溶液，乙組鼠灌喂等量的生理鹽水溶液，在相同的適宜條件下飼養一段時間，分別測定甲、乙兩組大白鼠的平均耗氧量，并記錄為C、D．（實驗提示：手術對鼠耗氧量的影響忽略不計）
實驗結果與分析：
（1）大白鼠的耗氧量A

 

C（填“＜”、“＞”或“=”），實驗鼠耗氧量的大小主要與

 

（生理過程）有關，說明甲狀腺激素具有促進

 

的生理功能．
（2）在上述實驗中，起對照作用的是

 

組鼠．
（3）除上面涉及的生理作用以及提高神經系統的興奮性外，甲狀腺激素還具有

 

的生理作用，若通過實驗（不考慮手術）證明這一點，最好選用下列四種生物中的

 

作為材料，原因是

 

．
  A白鼠    B．青蛙    C．蝌蚪    D兔．

Answer 1

考點：動物激素的調節

專題：

分析：1、根據題干分析，第二步實驗步驟中，甲組鼠為實驗組，乙組為對照組，耗氧量A＜B．
第三步實驗步驟中，甲組鼠去除甲狀腺后灌喂一定量生理鹽水配制的甲狀腺激素溶液，乙組鼠灌喂等量的生理鹽水溶液，則耗氧量C=D．
2、甲狀腺激素的生理作用：一是促進幼年動物個體的發育；二是促進新陳代謝，加速體內物質的氧化分解；三是提高神經系統的興奮性．

解答： 解：（1）實驗鼠耗氧量的大小主要與新陳代謝有關；甲組鼠的甲狀腺摘除，新陳代謝緩慢，耗氧量A低，甲組鼠如灌喂一定量生理鹽水配制的甲狀腺激素溶液，則耗氧量C增加，因此大白鼠的耗氧量A＜C；說明甲狀腺激素具有促進促進體內物質氧化分解的生理功能．
（2）在第一個實驗中乙組鼠不做任何處理，第二個實驗中乙組鼠灌喂等量的生理鹽水溶液，起對照作用．
（3）甲狀腺激素能促進動物生長發育的生理作用，若通過實驗（不考慮手術）證明這一點，最好選用蝌蚪作為材料，原因是蝌蚪的胚后發育是變態發育，易于觀察．
故答案為：
（1）＜新陳代謝（或“物質氧化”、“呼吸作用”）   促進體內物質氧化分解（或：“新陳代謝”）
（2）乙
（3）促進動物生長發育  C    蝌蚪的胚后發育是變態發育，易于觀察

點評：本題以實驗的形式，考查甲狀腺激素的功能，意在考查學生分析實驗和解決問題的能力．