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下圖表示果蠅的幾種性染色體異常性別、育性等。請回答下列問題:

(1)白眼雌果蠅(XbXbY)與紅眼雄果蠅(XBY)雜交。子代中紅眼雌果蠅的基因型為 。

(2)用黑身白眼雌果蠅(aaXbXb)與灰身紅眼雄果蠅(AAXBY)雜交。Fl雌果蠅表現為灰身紅眼,雄果蠅表現為灰身白眼。則F2中紅眼基因的基因頻率為 (用分數表示),從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機選取一只雜交,子代中出現黑身白眼果蠅的概率為 (用分數表示)。

(3)若控制果蠅眼色的基因僅位于X染色體上,且紅眼(B)對白眼(b)為顯性.研究發現,眼色基因可能會因染色體片段缺失而丟失(記為X0);若果蠅兩條性染色體上都無眼色基因,則其無法存活。在一次用純合紅眼雌果蠅(XBXB)與白眼雄果蠅(XbY)雜交的實驗中,子代中出現了一只白眼雌果蠅。

①欲用一次雜交實驗判斷這只白眼雌果蠅出現的原因(不考慮染色體數目變異),請簡要寫出實驗方案的主要思路:

讓這只白眼雌果蠅與 雜交,觀察后代果蠅的表現型情況。

②若子代果蠅出現紅眼雄果蠅,則是 ;若子代果蠅雌雄個體數量之比為 ,則是 導致的;若子代果蠅雌雄個體數量之比為 ,則是 導致的。

③按照假說一演繹法的研究思想,接下來研究人員應 。

(1)XBXb、XBXbY(1個1分)

(2)1/3 1/18

(3)①任意的一只雄果蠅

②環境條件改變導致的不可以遺傳的變異 1:1 基因突變 2:1 染色體片段缺失

③實施實驗,驗證假設

【解析】

試題分析:(1)在減數分裂的過程中,同源染色體聯會然后分離,非同源染色體自由組合,由此可推知,白眼雌果蠅(XbXbY)經減數分裂會產生Xb、XbY、XbXb和Y四種雌配子,其與紅眼雄果蠅(XBY)雜交,子代的基因型為XBXb、XBXbY、XBXbXb(死亡)、XBY、XbY、XbYY、XbXbY、YY,根據題意可知,其中能存活的紅眼雌果蠅的基因型為XBXb、XBXbY。

(2)用黑身白眼雌果蠅(aaXbXb)與灰身紅眼雄果蠅(AAXBY)雜交,Fl雌果蠅(AaXBXb)表現為灰身紅眼,雄果蠅(AaXbY)現為灰身白眼。若只考慮眼色遺傳,則F2中有1 XBXb、1XbXb、1 XBY、1 XbY,由此可知F2中紅眼基因(XB)的基因頻率為1/3;從F2灰身紅眼雌果蠅(A_XBXb)和灰身白眼雄果蠅(A_XbY)中各隨機選取一只雜交,因為F2中灰身和黑身之比為3︰1,F2灰身果蠅中雜合子(Aa)占2/3,所以子代F3中黑身占2/3×2/3×1/4=1/9, F2紅眼雌果蠅基因型為XBXb,白眼雄果蠅為XbY,子代中白眼果蠅占1/2,故子代F3中出現黑身白眼果蠅的概率為1/9×1/2=1/18。

(3)①不同的變異來源導致產生的子代情況不同,可以讓這只白眼雌果蠅與任意的一只雄果蠅雜交,觀察后代果蠅的表現型情況,然后可用代入法進行逆推。②如果是由于環境改變引起的,這只白眼雌果蠅的基因型不變,仍然是XBXb, 則子代果蠅會出現紅眼雄果蠅(XBY);如果是由于基因突變引起的,這只白眼雌果蠅的基因型為XbXb,則子代不會出現兩條性染色體上都無眼色基因而無法存活的現象,果蠅雌雄個體數量之比為1:1;如果是由于染色體片段缺失引起的,這只白眼雌果蠅的基因型為XbX0,則子代會出現兩條性染色體上都無眼色基因而無法存活的現象,即后代中X0Y雄果蠅(占雄果蠅的一半)無法存活,果蠅雌雄個體數量之比為2:1。③按照假說一演繹法的研究思想,接下來研究人員應實施實驗,驗證假設。

考點:本題考查伴性遺傳和生物變異的相關知識,從課外材料中獲取相關的生物學信息,并運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年寧夏銀川市高三上學期期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于物種形成與生物進化,下列說法正確的是

A.物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現的

B.地球上出現最早的能進行光合作用的是真核生物

C.隔離是物種形成的必要條件,也是進化的必要條件

D.種群基因庫間的差異是產生生殖隔離的根本原因

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省婁底市名校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:多選題

圖Ⅰ和圖Ⅱ分別為內質網的局部結構放大圖和分泌蛋白的合成到分泌的全過程。請回答相關問題:

(1)真核細胞內核糖體的形成場所是____________,形成后必須經過_________進入細胞質。分泌蛋白是由____________核糖體合成的。

(2)研究圖Ⅱ所示的生理過程可用__________________法;如果要分離圖示的各種細胞器或結構,則可用________________法;如果要用光學顯微鏡觀察圖Ⅱ的④結構,可用______________染色,從而使該結構呈現_____________色。

(3)圖中各細胞器的功能及相互關系既體現了細胞器間的__________,又體現了細胞器間的________________________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省淮濱二高高三上學期第三次測試卷理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

洋蔥是研究植物細胞有絲分裂和染色體變異的理想實驗材料,請回答有關問題。

Ⅰ.下圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察過程,據圖回答:

(1)A過程叫 ,作用是 。

(2)C過程叫 ,主要目的是 。

(3)D過程中需要對載玻片上的根尖進行按壓,以促使細胞 。

(4)E過程中需要先在低倍鏡下找到根尖的 細胞,才能進行下一步的觀察。

Ⅱ.用秋水仙素處理植物分生組織,能誘導細胞內染色體數目加倍,形成多倍體植物細胞,那么,用一定時間的低溫(4℃)處理水培的洋蔥根尖時,是否也能誘導細胞內染色體數目的加倍,形成多倍體植物細胞呢?請就低溫對細胞內染色體數目的影響是否與秋水仙素作用相同這個問題進行實驗探究。

材料用具:長出根的洋蔥(2N=16)若干、小燒杯或培養皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素溶液。

(1)針對上面的問題作出的假設是: 。

(2)根據你的假設,請完善設計方案步驟:

①取三個潔凈的培養皿,分別編號為1、2、3。

②分別在1號和2號培養皿中加入適量且等量的清水,3號培養皿中加入 。

③將三組生長狀況相同的長出根的洋蔥分別放入三個培養皿中,讓洋蔥的根浸泡或接觸液體,然后將三組實驗裝置整套分別放在不同環境中處理,其中1號放在室溫下,2號放在 中,3號放在 下,培養一定時間。

④實驗結果檢測:制作洋蔥根尖臨時裝片,放在光學顯微鏡下觀察染色體的數目變化。

(3)實驗結果預測與結論:

①若1號與2號結果相同,則 。

②若 結果相同,則低溫可誘導細胞內染色體數目加倍。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省淮濱二高高三上學期第三次測試卷理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關細胞生命歷程的說法正確的是

A.細胞相對表面積越大,細胞對物質的運輸速率越高

B.細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向專門化,有利于提高各種生理功能的效率

C.隨細胞的衰老,細胞內的色素(如黑色素)逐漸積累而形成“老年斑”

D.在不利因素影響下,由于細胞正常代謝活動中斷而引起的細胞死亡屬于細胞凋亡

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省淮濱二高高三上學期第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關酶的敘述,正確的是( )

A.酶的數量因參與化學反應而減少

B.酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸

C.同一生物體內的各種酶催化反應條件都相同

D.任何一個活細胞都能產生酶,酶在細胞內才起催化作用

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省增城市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)普通小麥中有高桿抗病(TTRR)和矮桿易感病(ttrr)兩個品種,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗,請分析回答:

(1)A組由F1獲得F2的方法是 ,F2矮桿抗病植株中不能穩定遺傳的占 。

(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中,最可能產生不育配子的是 類。

(3)A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是 組,原因是 。

(4)B組的育種方法是 。B組育種過程中 “處理”的具體方法是 。

(5)在一塊高桿(純合體)小麥田中,發現了一株矮桿小麥。該性狀出現的原因是 。

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關于生物進化的說法正確的是

A.隨機交配使種群基因庫發生改變

B.自然選擇直接作用于生物個體的表現型

C.新物種的產生必須經過地理隔離

D.共同進化只發生在生物與無機環境之間

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年遼寧實驗中學分校高一上期末考試(理)生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分,每空一分)如圖甲所示為物質出入細胞膜的示意圖,乙所示為出入方式與濃度的關系,請據圖回答:

(1)B代表 。

(2)細胞膜從功能上來說,它是一層 膜。

(3)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有 。

(4)在a~e的五種過程中,代表被動運輸的是 ,可用圖乙中②表示的為a~e中的 。

(5)維生素D進入小腸上皮細胞應是圖中編號 ;葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號 ,消耗的是 。

(6)甲圖中表示膜的外側的是 (上、下),判斷原因是外側有 。

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