A、圖甲正在發生同源染色體的分離 |
B、圖乙不可能發生在睪丸中 |
C、此種動物體細胞中染色體組最多為2組 |
D、圖丙的核DNA數目只有圖甲中的一半 |
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A、植物細胞融合技術需要利用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁,這兩種酶同樣適用于兩種細菌細胞的融合 |
B、根尖細胞成熟區細胞與人表皮細胞相比有細胞壁、葉綠體、成熟大液泡等細胞結構 |
C、原核細胞與真核細胞最大的區別是有無核膜包圍的細胞核 |
D、人紅細胞的產生方式是有絲分裂,蛙的紅細胞的產生方式是二分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、花蕾期,不去雄蕊 |
B、花蕾期,去掉雄蕊 |
C、開花后,不去雄蕊 |
D、開花后,去掉雄蕊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該果蠅的性別是雄性 |
B、該果蠅次級性母細胞中含X染色體的數目是1或2 |
C、Ⅳ號染色體單體果蠅產生的配子中的染色體數目為3或4 |
D、基因型為Aaa的Ⅳ號染色體三體果蠅的體細胞連續分裂兩次所得到的子細胞的基因型為Aaa |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蟑螂的性外激素具有揮發性 |
B、蟑螂的性外激素是一種信息素 |
C、信息能調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定 |
D、信息傳遞能在種群的繁衍過程中起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光照強度、溫度、載體數量、氧氣濃度 |
B、氧氣濃度、溫度、光照強度、載體數量 |
C、溫度、氧氣濃度、光照強度、溶液中K+濃液 |
D、氧氣濃度、光照強度、溶液中K+濃度、蒸騰作用強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這是生物先天具有的本能 |
B、這種行為的產生與雌性激的分泌有關 |
C、這種行為在一段時間后會停止 |
D、這種行為是受神經和激素共同調節的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、②③ | C、①③ | D、②④ |
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