分析 分析題圖:圖示為基因控制蛋白質的合成過程示意圖,其中A為mRNA,是翻譯的模板;B為核糖體,是翻譯的場所;C為tRNA,能識別密碼子并轉運相應的氨基酸;D為多肽;E和F為DNA分子的兩條鏈.
解答 解:(1)根據A鏈中的堿基序列可知DNA分子中的E鏈為模板鏈.
(2)遺傳信息是指DNA分子模板鏈(E)上脫氧核苷酸的排列順序.
(3)mRNA上相鄰的3個堿基為一個密碼子,決定1個氨基酸.圖中mRNA鏈上有4個密碼子,且各不相同,因而需要4個tRNA來運載.
(4)圖示表示基因控制蛋白質合成的轉錄和翻譯過程,其中轉錄過程主要發生在細胞核中,而翻譯過程發生在核糖體上.
(5)哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核和細胞器,不能完成遺傳信息的轉錄和翻譯.
(6)真核細胞中,遺傳物質DNA主要分布在細胞核中,此外在線粒體和葉綠體中也有少量分布.
故答案為:
(1)E
(2)DNA E
(3)4 4
(4)轉錄 翻譯
(5)C
(6)細胞核 線粒體和葉綠體
點評 本題結合基因控制蛋白質合成過程圖解,考查遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物等基礎知識,能準確判斷圖中各物質的名稱,再結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由1、2和4個體可推知此病為顯性遺傳病 | |
B. | 由1、2、4、5個體可推知致病基因是顯性基因 | |
C. | 2、5個體的基因型分別是AA、Aa | |
D. | 若7、8婚配,其后代表現正常的概率為$\frac{1}{3}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→③→⑤ | B. | ①→④→⑥ | C. | ②→③→⑤ | D. | ①→③→⑥ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是生產者 | B. | 戊與己的關系是捕食和競爭 | ||
C. | 處于最高營養級的生物是戊 | D. | 戊是第四營養級 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有完整的細胞結構 | B. | 可利用自身的核糖體合成蛋白質 | ||
C. | 能在宿主細胞中增殖 | D. | 可以進行細胞呼吸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵中的細胞質主要來自于卵細胞 | |
B. | 受精卵中的染色體一半來自父方,一半來自母方 | |
C. | 精子和卵細胞相互識別后才能完成受精作用 | |
D. | 受精作用進行時精子會全部進入卵細胞中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | TTSS | TTss | TtSS | Ttss | TTSs | TtSs |
比例 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂間期,完成了染色體的復制 | |
B. | 分裂前期,因染色體的高度螺旋化而形成染色單體 | |
C. | 分裂后期,因著絲點的分裂使細胞內的染色體數目加倍 | |
D. | 分裂末期,到達兩極的兩套染色體又逐漸變成染色質形態 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鹽城校級月考)下列對“提取并紙層析分離光合色素”實驗合理的解釋是( )
A.濾紙條上未見色素帶,說明研磨時加入的碳酸鈣使色素被破壞
B.光合色素不可以用酒精提取
C.提取液呈綠色是由于其中葉綠素a和葉綠素b的含量高
D.濾紙條上胡蘿卜素處于近層析液處,是因為其在濾液中的溶解度最高
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com