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8.下列育種方法的實例中,連線正確的是(  )
A.太空椒的培育-雜交育種-基因突變
B.無籽西瓜-單倍體育種-染色體變異
C.青霉素高產菌株-誘變育種-基因突變
D.“抗蟲棉”的培育-多倍體育種-基因重組

分析 1、四種育種方法:

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 (1)雜交→自交→選優 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養、秋水仙素誘導加倍  秋水仙素處理萌發的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)
舉例高桿抗病與矮桿不抗病小麥雜交產生矮桿抗病品種高產量青霉素菌株的育成三倍體無籽西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成
2、基因工程又叫DNA重組技術,是指按照人們的意愿,進行嚴格的設計,并通過體外DNA重組和轉基因等技術,賦予生物以新的遺傳特性,從而創造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產品.

解答 解:A、太空椒的育種方法是誘變育種,原理是基因突變,A錯誤;
B、無子西瓜的培育是用二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交后產生的三倍體西瓜,利用的原理是染色體數目變異,屬于多倍體育種,B錯誤;
C、青霉素高產菌株是用射線人工誘變青霉菌,導致其基因突變,屬于誘變育種,C正確;
D、培育抗蟲棉花采用的技術是基因工程,原理是基因重組,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查育種的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,重點考查變異在育種上的應用,要求學生熟練掌握可遺傳變異的類型及誘變育種、雜交育種、單倍體育種和多倍體育種以及基因工程育種等原理、方法、優缺點和典例.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關生物膜的敘述,正確的是(  )
A.生物膜能控制物質轉運,所以各種細胞內生物膜種類相同
B.線粒體與能量轉化有關,該結構的內膜面積大于外膜面積
C.糖蛋白普遍存在于各種生物膜上,可以參與細胞間的信息傳遞
D.玉米葉肉細胞內葡萄糖從合成到分解至少要穿過4層生物膜

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

大海中的水母、海帶,陸地上的蜥蜴、小草等都是生物,都是由細胞構成的.這些生物細胞中含量最多的有機物是

A.水分 B.脂質 C.蛋白質 D.糖類

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科目:高中生物 來源:2016屆山東莘縣實驗高中高三上學期第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示生物細胞內[H]的轉移過程,下列分析正確的是( )

A.①過程可以發生在葉綠體基粒上,且伴隨著ADP的合成

B.②過程一定發生在葉綠體基質中,且必須在光下才能進行

C.真核細胞的③過程發生在線粒體內膜上,且必須有氧氣參與

D.真核細胞的④過程發生在線粒體基質中,且必須有水參與反應

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.以下是與高中生物實驗有關的內容.請回答以下問題:
①生物組織中還原糖的鑒定②觀察細胞中的脂肪顆粒
③生物組織中蛋白質的鑒定④觀察植物細胞的質壁分離和復原
⑤葉綠體中色素的提取和分離⑥比較過氧化酶和Fe3+的催化效率
⑦觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂⑧探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用
(1)在上述實驗過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是②④⑦(填標號),需要水浴加熱的是①(填標號),需要用顏色反應的是①②③⑧(填標號);
(2)由于實驗材料用品或試劑所限,有時候需要設法替代,下列各項處理中正確的是C.
A.做⑦實驗時,可用蒜葉代替洋蔥根尖.
B.做④實驗時,可用雞血紅細胞代替紫色洋蔥表皮細胞
C.做⑤實驗時,可用干凈的細沙代替二氧化硅
D.做③實驗時,可用龍膽紫代替雙縮脲試劑
(3)提取葉綠體中的色素使用的試劑是無水乙醇.分離色素依據的實驗原理是不同色素在層析液中的溶解度不同,在濾紙上的擴散速度也不同;
(4)觀察質壁分離復原所用的最佳材料是紫色鱗片葉外表皮,該實驗的自變量是不同濃度的外界溶液(或清水和蔗糖溶液);
(5)簡要寫出觀察有絲分裂實驗的操作流程取材→解離→漂洗→染色→制片→觀察(用文字和箭頭表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列對于人體性染色體位置描述正確的是(  )
A.只存在于精子和卵細胞中B.只存在于體細胞中
C.存在于體細胞和生殖細胞中D.只存在于精原細胞和卵原細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.根據孟德爾發現遺傳規律的過程回答下列問題:
(1)孟德爾利用豌豆的一對相對性狀遺傳實驗統計了多對相對性狀的雜交試驗結果,并進一步進行研究:①認為豌豆的體細胞中,控制性狀的遺傳因子是成對存在的,形成配子時,成對的遺傳因子彼此分離,分別進入不同的配子中;②用圖解分析雜交實驗:P(DD×dd)→F1(Dd)→F2(1DD:2Dd:1dd);③巧妙設計測交實驗:測交(Dd×dd)→測交后代(1Dd:1dd);④發現基因的分離定律.孟德爾在試驗中采用的研究方法叫假說演繹法,其基本步驟為:提出問題→作出假設→設計實驗→實驗檢驗→得出結論.上述過程中第①項是孟德爾作出的假設.
(2)現有4個小麥純合品種,即抗銹病對感銹病為顯性,無芒對有芒為顯性,且這兩對相對性狀各由一對等位基因控制.若用上述4個品種組成兩個雜交組合,使其F1均為抗銹病無芒,且這兩個雜交組合的F2的表現型及其數量比完全一致.為實現上述目的,理論上,必須滿足的條件有:在親本中控制這兩對相對性狀的兩對等位基因必須位于非同源染色體上,在形成配子時非等位基因要自由組合,在受精時雌雄配子要隨機結合,而且每種合子(受精卵)的存活率也要相等.那么,這兩個雜交組合分別是抗銹無芒×感銹有芒和抗銹有芒×感銹無芒.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

17.如圖為某家系遺傳病的遺傳圖解,該病可能是(  )
A.常染色體顯性遺傳病B.常染色體隱性遺傳病
C.伴X染色體隱性遺傳病D.伴X染色體顯性遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為現代生物進化理論的概念圖,請據圖回答相關問題:

(1)②導致①改變的內因是生物的突變和基因重組,它為生物進化提供原材料;外因是自然選擇,它決定了生物進化的方向.
(2)圖中③指自然選擇學說,④包含基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性.
(3)某植物種群中基因型AA的個體占30%,基因型aa的個體占50%.若人為淘汰隱性性狀類型僅保留顯性性狀的基因型,讓其自由交配,則F1中基因型AA:Aa:aa=16:8:1,此時種群中A的基因頻率為0.8(或80%),經這種人工選擇作用,該種群發生了進化,原因是種群的基因頻率發生了改變.

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