科目:高中生物 來源: 題型:
A、若a是核移植技術,①反應了動物細胞也具有全能性 |
B、若c是胚胎分割技術,③中個體的基因型和表現型一定相同 |
C、①②③中作為受體的動物品種是珍稀的或存量少的雌性動物 |
D、若b是體外授精技術,則②為良種家畜快速大量繁殖提供了可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0.648 | B、0.72 |
C、0.768 | D、0.88 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
采樣日期(月-日0 | A地銀杏葉綠素含量(mg/g) | B地銀杏葉綠素含量(mg/g) | ||||
總量 | 游離型 | 結合型 | 總量 | 游離型 | 結合型 | |
7-1 | 2.34 | 0.11 | 2.23 | 2.43 | 0.21 | 2.22 |
8-1 | 2.30 | 0.12 | 2.18 | 2.36 | 0.29 | 2.07 |
9-1 | 1.92 | 0.21 | 1.71 | 2.11 | 0.58 | 1.53 |
10-1 | 1.58 | 0.29 | 1.29 | 1.75 | 0.81 | 0.94 |
11-1 | 1.21 | 0.41 | 0.80 | 1.44 | 1.05 | 0.39 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗 | 實驗30分鐘后指示液滴移動情況 |
測定 植物光合速率 |
移動了10厘米 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B組小雞全部死亡是因為體內沒有足夠抗 H5N1型病毒的抗體 |
B、B組小雞全部死亡是因為體內沒有控制產生抗H5N1型病毒抗體的基因 |
C、A組小雞存活是H5N1型疫苗已使其體內產生足夠抗H5N1型病毒的抗體 |
D、A組小雞存活最可能是體液免疫和細胞免疫共同作用的結果 |
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