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1.以下為人體血糖的調節過程示意圖,據圖回答:

(1)若B圖表示胰高血糖素的變化過程,則ab段胰高血糖素的濃度調節過程可表示為(用序號和箭頭表示)1→2→4→6和11→12→2→4→6.
(2)低血糖患者體內的腎上腺素的分泌量會升高,腎上腺素和胰高血糖素在調節血糖濃度方面具有協同作用.
(3)過程12和過程15是由下丘腦的不同(相同、不同)區域所控制.
(4)4和13過程分別表示抑制和促進.

分析 胰島素是唯一能降低血糖的激素,其作用分為兩個方面:促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖物質;抑制肝糖原的分解和非糖物質的轉化.胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖,只有促進效果,沒有抑制作用,即促進肝糖原的分解和非糖物質的轉化.胰高血糖素的分泌刺激因子有三個:血糖濃度、胰島素、下丘腦的某些區域通過相關神經的作用.其中起抑制作用的有血糖濃度升高以及胰島素的直接作用.從圖中可以看出對胰高血糖素分泌有抑制作用的是序號4,有促進作用的是7和15.腎上腺素在血糖平衡調節過程中起促進血糖含量升高的作用,與胰高血糖素的作用相同,表現為協同作用.

解答 解:(1)B圖表示胰高血糖素的變化過程,則ab段胰高血糖素的濃度調節過程可表示為1→2→4→6和11→12→2→4→6.
(2)腎上腺素有升高血糖的作用,故低血糖患者體內的腎上腺素的分泌量會升高,腎上腺素和胰高血糖素均能升高血糖濃度,在調節血糖濃度方面具有協同作用.
(3)過程12為促進胰島素分泌的調節,過程15為促進胰高血糖素分泌的調節,二者由下丘腦不同的區域所控制.
(4)胰島素和胰高血糖素間有反饋調節,胰島素過多時會抑制胰高血糖素的分泌,但胰高血糖素過高時會促進胰島素的分泌.
故答案為:
(1)1→2→4→6和11→12→2→4→6
(2)升高  協同
(3)不同    
(4)抑制  促進

點評 本題考查血糖平衡的調節的相關知識,屬于對識記、理解層次的考查,另外注意胰島素和胰高血糖素互為拮抗關系,胰高血糖素和腎上腺素互為協同關系.

練習冊系列答案
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(1)圖甲中,細胞器b中①被消耗的場所是 ;細胞器c中有③物質參與的是 (哪種生理過程哪個階段).

(2)圖甲中物質④是 ;此細胞內合成⑤物質的場所有

(3)細胞器b與細胞器c均能大量生成ATP,ATP的用途有什么不同

(4)從圖乙中可發現,影響A點和B點光合速率的因素是 (答主要兩點).

(5)請在圖丙中用箭頭標出A點時CO2的移動方向

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②水平放置的幼苗根向地生長,莖背地生長

③頂芽比側芽生長快

④施用2,4﹣D清除田間雜草.

A.①④ B.①③ C.②④ D.②③

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C.對照組落葉不做處理,土壤進行滅菌處理

D.該實驗的因變量是土壤中落葉的腐爛情況

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B.如果每個小方格中酵母菌過多就需要增加稀釋倍數

C.制片前不輕輕震蕩試管一定會導致實驗數據會偏大

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5.以下關于種群、群落和生態系統的敘述中,正確的是(  )
A.亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個種群,馬尾松林地中所有樹木構成了生物群落
B.生態系統的營養結構是食物鏈和食物網,成分包括非生物物質和能量、生產者、消費者及分解者
C.生態系統的功能有物質循環、能量流動及信息傳遞
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(2015秋•遂寧期末)下列有關人體特異性免疫的說法中,正確的是( )

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B.血清中的抗體與破傷風桿菌結合并抑制其繁殖屬于細胞免疫

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7.人在抵抗力過低的情況下,醫生會建議注射一定的抗體以增強體質.有關抗體的說法,正確的是(  )
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8.回答下列問題:
(1)如圖表示以鮮蘋果汁為原料,利用發酵瓶制作果酒和果醋的過程:

①過程乙需使用,這種微生物可從食醋中分離純化獲得醋酸(桿)菌,獲得后可采用甘油管藏的方法長期保存.
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