下圖為人體內體溫與水平衡調節的示意圖,下列敘述正確的是( )
①當受到寒冷刺激時,a、b、c、d激素的分泌均會增加
②c、d激素分泌增多,可促進骨骼肌與內臟代謝活動增強,產熱量增加�、巯虑鹉X是感覺體溫變化的主要中樞,是形成冷覺、熱覺的部位 ④下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時能合成、分泌e激素�、莺浯碳な瓜虑鹉X分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過促進甲狀腺的活動來調節體溫�、奚蠄D所示的神經調節過程中,腎上腺、皮膚均為效應器
| A．①②③ | B．①②④⑥ |
| C．③④⑤ | D．④⑤⑥ |
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列關于果酒和果醋制作的原理、發酵過程的敘述中，錯誤的是
| A．果酒和果醋發酵的原理不同，前者是無氧呼吸，后者為有氧呼吸 |
| B．制作果酒和果醋時都應用體積分數為70%的酒精對發酵瓶進行消毒 |
| C．利用果酒發酵的產物及裝置進行果醋發酵時，只需改變一下溫度即可 |
| D．果酒和果醋的發酵菌種不同，前者為真核生物，后者為原核生物 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物,分別進行不同處理。實驗結果如下圖所示。據圖判斷下列說法正確的是( )
| A．頂芽摘除后,側芽生長停滯 |
| B．甲側芽生長快與生長素的促進作用有關 |
| C．細胞分裂素與側芽的生長無關 |
| D．甲為對照組,乙、丙為實驗組 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖中的胚芽鞘尖端所產生的生長素含量相同,請分析胚芽鞘的a、b、c、d四個位置一段時間后的生長素含量,正確的結論是( )
| A．a>b>c | B．c>b>d |
| C．b>a>c | D．a=b=c |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列有關敘述中有利于保護生物多樣性的是( )
①適時有計劃采伐森林有利于森林生態系統的更新
②生物入侵加劇了生存斗爭,有利于生物進化 ③就地保護是保護生物多樣性最為有效的措施 ④遷地保護為行將滅絕的生物提供了生存的最后機會 ⑤工業生產大量排放SO2、CO2有利于植物生長
| A．①②③ | B．②③④ |
| C．①③④ | D．①③⑤ |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
右圖A~D表示不同的生物或生態系統,下列說法不正確的是( )
A.若M表示遺傳多樣性,A、B、C、D表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環境中生存能力最強的是B
B.若M表示物種多樣性,A、B、C、D表示四個同類型的生態系統,則抵抗力穩定性最強的是B
C.若M表示種群的個體數目,A、B、C、D表示一個生態系統的四個不同種群,則A種群所具有的能量一定最少
D.若M表示種群的能量值,A、B、C、D表示四個不同的種群,它們構成食物關系,則C的數量增加會導致A、B的數目增加
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列有關敘述不正確的是( )
| A．種群“J”型增長曲線的函數:Nt=N0λt中的λ表示該種群數量是一年前種群數量的倍數 |
| B．“螟蛉有子,蜾蠃負之”(《詩經·小雅·小宛》)中“螟蛉”與“蜾蠃”的種間關系主要是捕食 |
| C．生態系統的基本功能是能量流動、物質循環和信息傳遞 |
| D．生物多樣性主要包括三個層次的內容,即基因多樣性、物種多樣性和生態系統的多樣性;生物多樣性的價值包括三方面,即直接價值、間接價值和潛在價值 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖表示生物圈中元素的循環過程,下列有關敘述中正確的是( )
A.③過程代表綠色植物的光合作用
B.圖中A、B分別代表消費者和生產者
C.溫室效應主要是由⑦過程造成的
D.農業生產中的松土可以增大⑤過程
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