Question

分析有關科學探究的資料，回答問題．
M植物根吸收的水分，以水蒸汽狀態散失的過程稱為蒸騰作用，該過程主要通過葉和莖的氣孔完成．現圍繞植物蒸騰作用展開以下兩項研究．
研究一：為了研究植物通過葉和莖的水分散失狀況，用凡士林涂抹植物表面，以阻擋水分散發．選取相同植物，在相同環境下按右圖裝置設置三組實驗．兩天后，從刻度玻璃管讀取水分減少量，結果如表：

組別	第一組	第二組	第三組
涂抹方式	不涂凡士林	葉片上表面涂凡士林	葉片下表面涂凡士林
水分減少量	45mL	33mL	13mL

（1）刻度玻璃管內植物油的作用是

 

．
（2）根據實驗結果推測，該植物通過莖散失的水分量是

 

mL．
（3）從實驗可以看出，該植物氣孔分布較密的部位是

 

（不考慮氣孔大小差異）．
研究二：為探究不同濃度的蔗糖溶液對植物蒸騰作用的影響，設計如下的實驗方案：
實驗目的：探究不同濃度的蔗糖溶液對植物蒸騰作用的影響．
假設：蔗糖溶液的濃度影響植物的蒸騰作用，在一定的濃度范圍內，隨著濃度的增加蒸騰作用逐漸降低．
實驗裝置：利用研究一的裝置．
實驗步驟：①配制l%的蔗糖溶液，代替實驗裝置中的水；選取同樣的植物做實驗．
②用凡士林涂抹植物葉片的上表面．
③將裝置放置于相同條件下進行實驗．
④一段時間后記錄水分減少量．
數據處理及分析：略．
（4）根據研究二的實驗目的和假設，指出實驗步驟中的錯誤及不足之處．

 

．
（5）在上一小題的基礎上，設計一個表格，注明表格的標題，用于記錄數據．

 

．

Answer 1

考點：水和無機鹽的作用的綜合

專題：

分析：植物根是吸收水分的器官，葉片是通過蒸騰作用散失水分的器官，用凡士林涂抹植物表面，以阻擋水分散發，從而可以估算出葉片的氣孔分布情況，并進行相關的計算．實驗設計必須遵循單一變量原則和對照性原則．

解答： 解：（1）欲探究植物的蒸騰作用，需防止水分蒸發對實驗結果的干擾，以減少實驗誤差，所以刻度玻璃管內應該加入植物油．
（2）從表格的數據可以看出實驗可以看出，不涂凡士林、葉片上表面涂凡士林、片下表面涂凡士林水分分別減少45、33、13mL，所以，該植物通過莖散失的水分量是33+13-45=1mL．
（3）從表格的數據可以看出實驗可以看出，不涂凡士林和葉片上表面涂凡士林水分分別減少45和33mL，而葉片下表面涂凡士林水分減少只有13mL，說明該植物氣孔大量分布在葉片下表面．
（4）缺乏對照組 沒有設計不同濃度的蔗糖溶液；不應該涂凡士林
（5）水分減少量與蔗糖溶液的濃度關系表格；

組別	第一組	第二組	第三組	第四組
涂抹方式	葉片上表面涂凡士林	葉片上表面涂凡士林	葉片上表面涂凡士林	葉片上表面涂凡士林
溶液濃度	蒸餾水	l%的蔗糖溶液	3%的蔗糖溶液	5%的蔗糖溶液
水分減少量（mL）

故答案是：
（1）防止水分蒸發，減少實驗誤差
（2）1
（3）葉片下表面
（4）分析實驗步驟，其不足之處有：缺乏對照組；沒有設計不同濃度的蔗糖溶液；不應該涂凡士林． 
（5）

組別	第一組	第二組	第三組	第四組
涂抹方式	葉片上表面涂凡士林	葉片上表面涂凡士林	葉片上表面涂凡士林	葉片上表面涂凡士林
溶液濃度	蒸餾水	l%的蔗糖溶液	3%的蔗糖溶液	5%的蔗糖溶液
水分減少量（mL）

點評：本題考查水和無機鹽的作用的綜合的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系、分析圖表以及解決問題的能力．