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2．下列有關內環境和穩態的敘述，正確的是（　　） 
A．在人體中，穩態的維持都只有神經調節
B．內環境的穩態就是指①③④中溫度、滲透壓及pH的相對穩定
C．若②為肌肉細胞，則a處的葡萄糖濃度高于b處
D．①中的蛋白質含量高于④中的，其最終匯入血漿參與血液循環

分析 由圖可知，a為毛細血管動脈端，b為毛細血管靜脈端，①為淋巴，②為細胞內液，③為組織液，④為血漿，淋巴、血漿和組織液構成細胞生活的內環境．

解答 解：A、內環境穩態的調節機制：神經--體液--免疫調節共同作用，A錯誤；
B、內環境穩態的實質是內環境的成分和理化性質都處于動態平衡中，所以還包括內環境中的成分，B錯誤；
C、若②為肌肉細胞，血漿流經此處時，葡萄糖不斷氧化分解提供能量，因此a處的葡萄糖濃度高于b處，C正確；
D、血漿中含有較多的血漿蛋白，所以血漿中的蛋白質比淋巴中高，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查內環境相關知識，綜合考查了內環境的組成和內環境的理化性質．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為大腸桿菌DNA分子結構的一條脫氧核苷酸長鏈．請根據圖回答下面的問題．
（1）圖中的1表示磷酸，2表示脫氧核糖，1、2、3結合在一起的結構叫脫氧核苷酸（或脫氧核糖核苷酸）．
（2）3有4種，分別是AGCT
（3）DNA 徹底氧化分解后，能產生含氮廢物的是3（用序號表示）．
（4）此圖若為艾滋病病毒的核酸，3有4種，分別是腺嘌呤、尿嘧啶、鳥嘌呤、胞嘧啶，與大腸桿菌的DNA相比在組成上有哪些不同？RNA中的五碳糖是核糖，含有的特有堿基為U．
（5）一般來說DNA用甲基綠檢驗可使其呈綠色反應；RNA用吡羅紅使其呈紅色反應．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．細胞的結構和功能是相統一的．請回答下列問題：
（1）漿細胞中抗體合成的具體場所是核糖體，合成后經內質網和高爾基體加工、修飾后，由囊泡轉運至細胞膜，再分泌到細胞外．
（2）真核細胞核DNA解旋后，可做模板進行復制，完成親代細胞和子代細胞間遺傳信息的傳遞；也可經轉錄形成mRNA，經核孔進入細胞質，指導蛋白質的合成．與真核細胞相比，原核細胞內轉錄和翻譯的特點是邊轉錄、邊翻譯．
（3）細胞通訊有利于維持多細胞生物的整體性，它主要依賴于細胞膜上的受體，此結構的化學成分為糖蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列哪組試劑在使用過程中，必須經過加熱（　　）
A．碘化鉀溶液鑒定淀粉時
B．蘇丹Ⅲ染液在鑒定動物組織中的脂肪時
C．雙縮脲試劑鑒定蛋白質時
D．班氏試劑鑒定可溶性還原糖的過程中

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省高考沖刺（3）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員為研究枇杷植株在不同天氣條件下的光合特征，對其凈光合速率和氣孔導度進行了測定，結果如下。下列有關敘述正確的是（ ）

A．陰天時凈光合速率下降的時間與氣孔導度的下降時間一致

B．晴天時出現“午休”現象主要是因為光照過強抑制了光合作用

C．兩種條件下枇杷凈光合速率峰值出現的早晚均與光照強度無關

D．實驗結果顯示枇杷植株適合種植在光線弱的蔭蔽環境中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．利用基因工程反向導入目的基因可抑制目的基因的表達，如圖為反向導入的目的基因的作用過程，下列敘述不正確的是（　　）
A．過程①和②中目的基因以不同鏈為模板進行轉錄
B．過程①和②都需要RNA聚合酶的催化并以脫氧核苷酸為原料
C．mRNA1和mRNA2上的A+U占全部減基的比例是相同的
D．反向導入的目的基因能抑制目的基因的翻譯過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．下面列出了9種生物，請結合所學知識，完成如下歸類：
①乳酸桿菌  ②發菜  ③酵母菌  ④藍藻  ⑤根霉菌   ⑥HIV  ⑦蘋果樹 ⑧埃博拉病毒  ⑨變形蟲
（1）屬于自養生物的是：②④⑦（填序號）；
（2）有核糖體的是：①②③④⑤⑦⑨（填序號）；
（3）具有染色體的是：③⑤⑦⑨（填序號）；
（4）僅由蛋白質和核酸構成的生物是：⑥⑧（填序號），它們不同于上述其他生物的顯著特點是生活及繁殖必須在活細胞內才能進行．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．對下列4幅曲線圖中a、b兩點的有關敘述中，正確的（　　）

（1）圖甲中，a、b兩點葉綠體內三碳化合物含量的變化趨勢相反
（2）圖乙中，a、b兩點神經纖維膜內外Na+濃度差相等
（3）圖丙中，a、b兩點細胞呼吸消耗的葡萄糖速率不相等
（4）圖丁中，a、b兩點分別表示徑向光彎曲時向光側和背光側的生長素濃度．
A．（1）（2）B．（2）（3）C．（1）（3）D．（3）（4）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．萌發的禾谷類種子中淀粉酶活性較強，主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶．α-淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6以下迅速失活，而β-淀粉酶不耐熱，在70℃條件下15min后失活．
實驗材料：萌發3天的小麥種子（芽長約1cm）．
主要試劑及儀器：麥芽糖標準液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋等．
實驗步驟：
步驟一：制作麥芽糖梯度液．取7支干凈的具塞刻度試管，編號，按表加入試劑，再將試管置于60℃水浴中加熱2min，取出后按試管號順序排列．
試劑試管號
1234567
麥芽糖標準液（mL）00.20.61.01.41.62.0
蒸餾水（mL）2.01.81.41.0XY0
斐林試劑（mL）2.02.02.02.02.02.02.0
步驟二：利用萌發3天的小麥種子制備淀粉酶溶液．
步驟三：將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴中15min，取出后迅速冷卻．
步驟四：另取四支試管，編號A、B、C、D，向A、B試管中各加5mL 5%淀粉溶液，向C、D試管中分別加入2mL已經處理的酶溶液（忽略其中含有的少量麥芽糖）和蒸餾水，將四支試管置于40℃恒溫水浴中保溫10min，然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中，搖勻后繼續在40℃恒溫水浴中保溫10min．
步驟五：取A、B試管中反應溶液各2mL分別加入E、F試管，然后向E、F試管分別加入2mL斐林試劑，60℃水浴加熱2min，觀察顏色變化．
結果分析：將E試管中顏色與步驟一中獲得的麥芽糖標準液進行比較，獲得該試管中麥芽糖濃度，并計算出α-淀粉酶催化效率．
請分析回答：
（1）本實驗的目的是測定小麥種子中α淀粉酶催化效率．
（2）步驟一的5～7試管中加入蒸餾水的量（X、Y）分別是0.6mL和0.4mL．
（3）實驗中B試管所起的具體作用是檢測實驗使用的淀粉溶液中是否存在還原糖．
（4）請補全步驟五的做法：60℃水浴加熱2min．

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