A. | 該時期發生在體細胞增殖過程中 | |
B. | 該分裂過程中一定發生過基因突變 | |
C. | 該分裂過程中一個精原細胞可能產生三種或四種精子細胞 | |
D. | 該分裂過程中沒有基因重組 |
分析 分析題圖:圖示細胞處于減數第二次分裂的中期,細胞左側染色體的兩條姐妹染色單體的相同位置上出現了A和a,其形成原因可能是基因突變,也有可能是減數第一次分裂的四分體時期發生了交叉互換.
解答 解:A、體細胞通過有絲分裂方式增殖,而圖示細胞進行的是減數分裂,A錯誤;
B、圖示姐妹染色單體上含有等位基因A和a,其形成原因可能是基因突變,也可能是減數第一次分裂前期發生了交叉互換,B錯誤;
C、若發生過程基因突變,則該過程中一個精原細胞能產生3種精子細胞,若發生過程交叉互換,該過程中一個精原細胞能產生4種精子細胞,C正確;
D、圖示細胞進行的是減數分裂,在減數第一次分裂過程中能發生基因重組,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結合細胞分裂圖,考查細胞的減數分裂,要求考生識記細胞減數分裂不同時期的特點,掌握細胞減數分裂過程中染色體行為和數目變化規律,能準確判斷圖示細胞的分裂方式及所處的時期,能結合圖中信息準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經元之間的信息傳遞與細胞膜的結構特點有關 | |
B. | 細胞外液滲透壓升高能促使抗利尿激素釋放增加 | |
C. | 甲狀腺激素分泌受到下丘腦的直接影響 | |
D. | 用赤霉素處理大麥種子,使其無須發芽就可以產生α-淀粉酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選用根尖分生區細胞作為實驗材料較為合適 | |
B. | 6min時兩組細胞均處于失水過程中10 | |
C. | 兩條曲線的差異是A、B溶液濃度不同導致的 | |
D. | 10min后B組細胞的體積不會有太大的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非等位基因是遵循自由組合定律進行遺傳的 | |
B. | 基因的基本單位是脫氧核糖核苷酸 | |
C. | 雜合子的細胞中不會含有多個a基因 | |
D. | 經紫外線照射B基因可能突變成c基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結構簡單,只有核塘體一種細胞器 | |
B. | 用完全培養液可以實現埃博拉病毒的增殖 | |
C. | 其遺傳物質是DNA或RNA | |
D. | 埃博拉病毒變異后其表面抗原決定簇可能會發生改變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省高一上前段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為油料作物的種子在成熟過程中,4種有機物(可溶性糖、淀粉、含氮化合物和脂肪)的變化情況。下列相關敘述,正確的是
A.圖中1和2代表的是糖,4代表的是脂肪
B.圖中4代表淀粉,可用碘液來檢查
C.隨著種子的成熟,含氮化合物主要是磷脂、核酸等
D.向該類型種子的提取液中滴加蘇丹Ⅲ,溶液將呈紅色
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省高一上前段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面①~⑤是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟,在顯微鏡下要把視野里的標本從圖中的甲轉為乙,其正確的操作步驟是
① 轉動粗準焦螺旋 ② 調節光圈 ③ 轉動細準焦螺旋
④ 轉動轉換器 ⑤ 移動標本
A.①→②→③→④ B.④→⑤→③→②
C.②→①→⑤→④ D.⑤→④→②→③
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物進化和育種的敘述,正確的是
A.基因重組必然改變種群的基因頻率,導致生物進化
B.二倍體西瓜與四倍體西瓜存在生殖隔離,不是同一物種
C.三倍體植物不能由受精卵發育而來
D.誘變育種通過提高基因突變頻率,在較短時間內定向改良生物性狀
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“有氧運動”近年來成為一個很流行的詞匯,得到很多學者和專家的推崇,它是指人體吸入的氧氣與需求相等,達到生理上的平衡狀態。如圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關系。結合所學知識,分析下列說法正確的是( )
A.ab段為有氧呼吸,bc段為有氧呼吸和無氧呼吸,cd段為無氧呼吸
B.運動強度大于c后,肌肉細胞CO2的產生量將大于O2消耗量
C.無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能散失,其余儲存在ATP中
D.若運動強度長時間超過c,會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力
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