| A． | 四倍體馬鈴薯的花粉離體培養后形成的植株有兩個染色體組，是二倍體 | |
| B． | 子女與父母的性狀總有一些差異，這些變異的主要來源是基因重組 | |
| C． | 種群是生物進化的基本單位，物種是繁殖的基本單位 | |
| D． | 一條染色體上缺失了8個堿基對，屬于染色體變異 |
分析
| 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異 | |
| 本質 | 基因的重新組合產生新的基因型，使性狀重新組合 | 基因的分子結構發生了改變，產生了新的基因，出現了新的性狀 | 染色體組成倍增加或減少，或個別染色體增加或減少，或染色體內部結構發生改變 |
| 發生時期及其原因 | 減Ⅰ四分體時期由于四分體的非姐妹染色單體的交叉互換和減Ⅰ后期非同源染色體的自由組合 | 個體發育的任何時期和任何細胞．DNA堿基對的增添、缺失或改變 | 體細胞在有絲分裂中，染色體不分離，出現多倍體；或減數分裂時，偶然發生染色體不配對不分離，分離延遲等原因產生染色體數加倍的生殖細胞，形成多倍體 |
解答 解：A、四倍體馬鈴薯的花粉離體培養后形成的植株雖然具有兩個染色體組，但稱為單倍體，A錯誤；
B、子女與父母的性狀總有一些差異，這些變異的主要來源是基因重組，B正確；
C、種群是生物進化的基本單位，也是繁殖的基本單位，C錯誤；
D、一條染色體上缺失了8個堿基對，屬于基因突變，不屬于染色體變異，D錯誤．
故選：B．
點評 本題考查單倍體、基因工程、基因重組和基因突變等相關知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，難度不大．
科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
| 實驗結果（用多于/少于表示） | 實驗結論（能促進/不能促進/抑制） | ||
| 1號組雌花數 | 等于 | 2號組雌花數 | 乙烯利不能促進黃瓜多開雌花 |
| 1號組雌花數 | 多于 | 2號組雌花數 | 乙烯利能促進黃瓜多開雌花 |
| 1號組雌花數 | 少于 | 2號組雌花數 | 乙烯利抑制黃瓜多開雌花 |
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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省武漢市高三畢業生二月調研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
有機化工原料氯苯不易降解，會污染環境，現欲從土壤中分離高效降解氯苯的微生物。回答下列問題：
（1）為了獲得能降解氯苯的微生物，可在被氯苯污染的土壤中取樣，并應選用以____________為碳源的培養液進行選擇培養。除碳源外，培養液還應含有 ____________ 、無機鹽和蒸餾水等。
（2）將獲得的3種待選微生物甲、乙、丙分別接種在1L含20mg氯苯的相同培養液中培養（其它營養物質充裕、條件適宜觀測從實驗開始到微生物停止生長所用的時間，甲、乙、丙分別為33小時、15小時、46小時，則應選擇微生物____________作為菌種進行后續培養。
（3）若要測定培養液中選定菌種的菌體數，既可以在顯微鏡下用____________直接計數，也可選用____________法統計活菌數目，一般前者得到的結果____________（填“
”、“
”、或“=”）后者。
（4）對選定的菌種進行細胞學檢測，發現它沒有具膜的細胞器，則該菌種屬于____________（填“原核”或“真核”）生物，其產生的降解氯苯的酶蛋白是在____________ 上合成。
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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省武漢市高三畢業生二月調研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
果蠅的野生型眼色有紅色、紫色和白色，其遺傳受兩對等位基因A、a和B、b控制。當個體同時含有顯性基因A和B時，表現為紫色眼；當個體不含有A基因時，表現為白色眼；其它類型表現為紅色眼現有兩個純合品系雜交，結果如下。
P | 紅色眼雌性 |
| 白色眼雄性 | |
↓ | ||||
F1 | 紫色眼雌性 | 紅色眼雄性 | ||
↓F1雌雄交配 | ||||
F2 3/8紫色眼 3/8 紅色眼 2/8白色眼 | ||||
回答下列問題
（1）上述實驗結果表明，果野生型眼色的遺傳____________（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由組合定律；等位基因A、a位于____________（填“常”或“X”）染色體上。
（2）親本白眼雄果蠅的基因型為____________，F2中A基因頻率為____________。
（3）某小組利用上述實驗中果蠅為實驗材料，嘗試選擇不同的眼色的果蠅進行雜交，使雜后代中白色眼果蠅只戚雄性個體中出現。你認為說小組能否成功?_______理由是__________
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
小蜂蘭葉片正面呈綠色，背面呈紫紅色，常用作盆栽觀賞，某興趣小組為探究氣孔開閉與細胞吸水失水的關系進行了實驗，結果如表（“-”表示不能發生，“+”表示能發生，“+”越多表示程度越大），請分析回答下列問題：| 蔗糖濃度/g•mL-1 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 | 0.40 | 0.45 | 0.50 | 0.55 |
| 質量分離程度 | - | - | - | - | + | ++ | +++ | +++ |
| 氣孔張開程度 | +++ | +++ | +++ | ++ | + | - | - | - |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 用人口腔上皮細胞觀察細胞的吸水和失水 | |
| B． | 用人成熟紅細胞探究溫度對有氧呼吸的影響 | |
| C． | 用洋蔥鱗片葉內表皮細胞觀察線粒體的形態和分布 | |
| D． | 用洋蔥根尖分生區細胞探究影響染色體數目變化的因素 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | A～B段，葉綠體內基粒上ADP含量較高 | |
| B． | A～B段，葉綠體內產生大量的ATP用于細胞各項生命活動 | |
| C． | 該綠色植物前30min實際光合作用的平均速率為146μL•L-1/min | |
| D． | 用圖甲裝置測植物呼吸速率須在黑暗條件下，且容器內須放置適量的NaOH溶液 |
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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省武漢市高三畢業生二月調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
靜息電位和興奮的產生，均是以膜兩側離子的不均勻分布為其礎。將神經浸泡在無Na+的溶液中則該神經（ ）
A ．表現為外負內正的靜息電位，刺激后可產生興奮
B．表現為外負內正的靜息電位，刺激后不產生興奮
C．表現為外正內負的靜息電位，刺激后可產生興奮
D．表現為外正內負的靜息電位，刺激后不產生興奮
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