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11.下列關于免疫學應用的敘述中,錯誤的是(  )
A.接種疫苗的目的是使機體產生相關抗體、B細胞和記憶細胞
B.接種牛痘疫苗使機體獲得抵抗天花病毒感染的能力屬于特異性免疫
C.用人工標記的抗體對組織內的抗原逬行檢測可用于疾病的臨床檢測
D.某些免疫抑制劑使T細胞的增殖受阻,從而提高器官移植的成活率

分析 特異性免疫包括細胞免疫和體液免疫.
體液免疫的過程:體液免疫的過程:抗原被吞噬細胞吞噬處理,呈遞給T細胞,T細胞產生淋巴因子,促進B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞,漿細胞產生抗體,記憶細胞的作用是進行二次免疫反應,當機體再次侵入相同抗原時,記憶細胞快速增殖分化形成漿細胞,快速進行免疫應答.
體液免疫的過程:抗原被吞噬細胞吞噬處理,呈遞給T細胞,T細胞增殖分化形成效應T細胞和記憶細胞,效應T細胞的作用是與靶細胞密切接觸,激活靶細胞內的溶酶體酶,使靶細胞裂解死亡,記憶細胞的作用是進行二次免疫反應,當機體再次侵入相同抗原時,記憶細胞快速增殖分化形成效應T細胞,快速進行免疫應答

解答 解:A、由體液免疫和細胞免疫的過程可知,接種疫苗的目的是產生抗體和記憶細胞,B淋巴細胞的產生與接種疫苗無關,A錯誤;
B、接種牛痘疫苗使機體獲得抵抗天花病毒感染的能力,只對天花病毒產生作用,具有特異性,屬于特異性免疫,B正確;
C、由于抗原、抗體結合具有特異性,因此可以用人工標記的抗體對組織內的抗原逬行檢測可用于疾病的臨床檢測,C正確;
D、異體器官移植由于免疫排斥而成活率較低,發(fā)生的免疫反應主要是細胞免疫,因此某些免疫抑制劑使T細胞的增殖受阻,從而提高器官移植的成活率,D正確.
故選:A.

點評 本題旨在考查學生理解細胞免疫、體液免疫的過程及免疫學應用,把握知識的內在聯(lián)系,形成知識網絡,并應用相關知識進行推理、判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.圈甲表示水稻的葉肉細胞在光照強度分別為a.b、c、d時,單位時間內CO2釋放量和O2產生總量的變化,圖乙表示水稻葉肉細胞在相同條件下C0,吸收速率與光照強度的關系.下列有關說法正確的是(  )
A.光照強度為a時,葉綠體中C3的含量是C5的兩倍
B.圖乙中限制g點CO2吸收速率的主要因素是光照強度
C.圖甲中的b光照強度應小于圖乙中f點對應的光照強度
D.適當提高CO2濃度后再測定,圖乙中的f點將向右移動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.淀粉和淀粉酶共有的組成元素是(  )
A.C、H、O、N、PB.C、H、O、NC.C、H、O、N、SD.C、H、O

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于單克隆抗體的制備和應用的敘述中,不正確的是(  )
A.經免疫過的B淋巴細胞與骨髓瘤細胞的融合,一般需要滅活的病毒或聚乙二醇誘導
B.篩選出的雜交瘤細胞既能大量增殖,又能產生單克隆抗體
C.體外培養(yǎng)時,一個B淋巴細胞不但能形成細胞株,而且還能形成細胞系
D.單克隆抗體與常規(guī)抗體相比,特異性強,靈敏度高,產量高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關人體各個系統(tǒng)中,與內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持無直接關系的是(  )
A.消化系統(tǒng)B.循環(huán)系統(tǒng)C.泌尿系統(tǒng)D.生殖系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關于染色劑及實驗試劑的選擇和使用等說法正確的是(  )
A.調查培養(yǎng)液中酵母菌數量的方法是取樣器取樣法,應先蓋蓋玻片,再在其邊緣滴加培養(yǎng)液讓其自行滲入
B.低溫誘導染色體加倍實驗中,卡諾氏液的作用是固定細胞形態(tài)
C.用紙層析法分離色素時在層析液中溶解度最大的色素在濾紙條上呈現(xiàn)藍綠色
D.觀察核酸在細胞中分布實驗和促胰液素發(fā)現(xiàn)實驗中,鹽酸的作用原理相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.為探究干旱脅迫和CO2濃度倍增對紫花苜蓿光合生理特性的影響,研究者模擬干旱脅迫和CO2濃度倍增的條件進行實驗,實驗結果如下.請分析實驗回答下列問題:
組別處理(光照強度為Q)真正光合速率
(μmol CO2•m2•s-1
相對氣孔開度(%)水分利用效率
A對照大氣CO2濃度27.05501.78
B干旱22.55351.87
C對照CO2濃度倍增31.65402.45
D干旱23.95302.55
(1)上述實驗設計的基本思路:①首先將培養(yǎng)在干旱條件下的植物幼苗分為兩組;②對其中對照組植物幼苗的處理應是正常供水(或澆水、補水),而對實驗組植物幼苗的處理應是保持原狀(或不供水). 最后通過實驗分析結果作出判斷.
(2)在干旱脅迫條件下,真正光合速率會降低,原因主要是氣孔開度降低,CO2吸收減少;從表中可以得出,當干旱脅迫發(fā)生 時,C02濃度倍增能提高真正光合速率和水分利用效率.
(3)依據表格中的實驗數據,不能(填“能”或“不能”)判斷在B組實驗條件下,該組植物能積累有機物.其理由是不知道該條件下植物的呼吸作用強度.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.酵母菌是一種單細胞真菌,其結構簡單,是研究生命科學的理想微生物.酵母菌的線粒體饑餓和光照等條件下回損傷,使線粒體成為具有雙層膜“自噬體”,“自噬體”與溶酶體結合形成“自噬溶酶體”從而將線粒體分解.
(1)為觀察正常細胞中的線粒體,可用健那綠進行染色,在高倍鏡下觀察線粒體呈藍綠色.
(2)線粒體內膜結構的基本支架是磷脂雙分子層,“自噬體”與溶酶體結合的過程說明生物膜具有一定流動性.研究發(fā)現(xiàn)人體細胞溶酶體內的pH在5.0左右,由此可知細胞質基質中的H+進入溶酶體的運輸方式是主動運輸.
(3)科學家發(fā)現(xiàn)線粒體還與細胞凋亡有關.實驗中各種凋亡誘導因子誘發(fā)真核細胞凋亡后,催化[H]氧化為水的一種酶--細胞色素C,在細胞質基質中的含量增加.正常情況下細胞色素C應位于線粒體內膜(寫明結構的具體位置).
(4)若某酵母菌的線粒體均遭“損傷”,此時葡萄糖氧化分解的終產物是酒精和二氧化碳,為確定此時酵母菌細胞呼吸方式可用酸性重鉻酸鉀試劑檢測.

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省江南十校新高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生態(tài)系統(tǒng)的描述,正確的是 ( )

A.防治稻田害蟲,可提高生產者和消費者之間的能量傳遞效率

B.田鼠同化的能量中一部分用于自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動,其余在呼吸作用中以熱能的形式散失

C.假設將水稻田里的雜草全部清除掉,稻田生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的營養(yǎng)級數減少

D.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食者都必然有利

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