A. | 原生質體融合和動物細胞融合--生物膜的流動性 | |
B. | 紫草細胞培養和雜交瘤細胞的培養--細胞分裂 | |
C. | 植物組織培養和動物細胞培養--細胞的全能性 | |
D. | 纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專一性 |
分析 1、植物組織培養和動物細胞培養的比較
比較項目 | 植物組織培養 | 動物細胞培養 | |
原理 | 細胞的全能性 | 細胞增殖 | |
培養基性質 | 固體培養基 | 液體培養基 | |
培養基成分 | 營養物質(蔗糖)、植物激素等 | 營養物質(葡萄糖)、動物血清等 | |
培養結果 | 植物體 | 細胞株、細胞系 | |
培養目的 | 快速繁殖、培育無毒苗等 | 獲得細胞或細胞產物 | |
分散處理 | 無 | 有 | |
脫分化 | 有 | 無 |
項目 | 細胞融合原理 | 細胞融合方法 | 誘導手段 | 用途 |
植物體細胞雜交 | 細胞膜的流動性,(細胞的全能性) | 去除細胞壁后誘導原生質體融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導 | 克服遠緣雜交不親和,獲得雜交植株 |
動物細胞融合 | 細胞膜的流動性 | 使細胞分散后,誘導細胞融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導 | 制備單克隆抗體的技術之一 |
解答 解:A、原生質體融合和動物細胞融合都依賴于生物膜的流動性,A正確;
B、紫草細胞培養和雜交瘤細胞的培養的原理都是細胞分裂,B正確;
C、植物組織培養的原理是植物細胞具有全能性,而動物細胞培養的原理是細胞分裂,C錯誤;
D、利用纖維素酶和果膠酶去除植物細胞壁和利用胰蛋白酶處理動物組織都利用了酶的專一性原理,D正確.
故選:C.
點評 本題考查動物細胞培養、植物組織培養、植物體細胞雜交和動物細胞融合的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點的能力,屬于考綱識記層次的考查.本題需要注意的是C選項,要求考生明確動物細胞培養的原理是細胞增殖,而不是細胞的全能性.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林延邊二中高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某蛋白質共由99個氨基酸組成,氨基總數為25個,羧基總數為26個,其中R基上羧基數目為23個,下列說法正確的是
A.此蛋白質的R基中共含有22個氨基
B.共有95個肽鍵
C.形成此蛋白質時,共減少分子質量1764
D.此蛋白質有2條肽鏈
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 肺泡吞噬細胞吞噬入肺的顆粒物,屬于非特異性免疫 | |
B. | PM2.5中的酸性物質進入血液會導致其pH顯著下降 | |
C. | PM2.5超標的空氣使過敏病人發病時,T淋巴細胞的細胞周期延長 | |
D. | 顆粒物進入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射,其中樞不在大腦皮層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉基因植物花粉中的有毒蛋白可能會通過食物鏈傳遞到人體內造成生物安全問題 | |
B. | 種植轉基因抗蟲棉可以減少農藥的使用量,但也有可能對環境造成負面影響 | |
C. | 基因重組的微生物在降解污染物的過程中有可能產生二次污染 | |
D. | 將抗除草劑基因導入線粒體中而育成的轉基因植物,此基因不可能通過花粉傳播進入雜草而形成抗除草劑的“超級雜草” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖連蛋白的形成離不開內質網 | |
B. | 糖基化能阻止纖連蛋白被組織蛋白酶水解 | |
C. | 內質網能阻止纖連蛋白的運輸,減少其分泌 | |
D. | 組織蛋白酶催化作用具有專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 干種子內結合水的相對含量較低,不能進行旺盛的生命活動 | |
B. | 旱生植物比水生植物具有較強的抗旱能力,其原因之一是結合水的相對含量較高 | |
C. | 鎂離子是葉綠素的重要成分,缺鎂會造成葉片發黃,缺磷會影響ATP的合成 | |
D. | 生理鹽水能維持人體滲透壓的平衡,防止細胞過度吸水而漲破 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌病毒等病原體沒有MHC分子,但也有其身份標簽 | |
B. | ③細胞→④細胞表示細胞的增殖分化過程,①細胞的免疫吞噬、處理過程無特異性 | |
C. | 在②細胞分泌的物質的刺激下,B淋巴細胞就能分裂分化出④細胞 | |
D. | Y物質用于緊急預防或治療某些疾病,屬于被動免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同物種的種群密度往往差異不大 | |
B. | 年齡組成是指種群中各年齡期的個體數目的比例 | |
C. | 同一物種的種群密度不會發生變化 | |
D. | 出生率和死亡率是指種群在單位時間內新產生和死亡的個體數目 |
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