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15.回答下列有關血糖調節的問題:
(1)當血糖升高時,下丘腦相關區域興奮并傳導到迷走神經,迷走神經末梢釋放神經遞質作用于胰島B細胞,引起胰島素分泌增多.
(2)當交感神經興奮時,其末梢釋放的去甲腎上腺素抑制胰島素分泌.在調節胰島素分泌過程中,交感神經和迷走神經都作用于同一種細胞,兩者所起的作用表現為拮抗關系.此過程中胰島素的分泌屬于神經調節.
(3)一些情況下,人體內的免疫系統會被過度激活,特異性的攻擊能分泌胰島素的細胞,使其裂解死亡,導致胰島素依賴型糖尿病.從免疫學角度分析,此病屬于自身免疫病.另一種類型的糖尿病,患者血液中胰島素水平不低于正常值但存在“胰島素抵抗”現象,推測此種糖尿病的致病機理可能是靶細胞受體異常,不能識別胰島素.

分析 胰島素是人體內唯一降低血糖的激素,當血糖濃度降低時,胰高血糖素可以升高血糖濃度,胰島素與胰高血糖素在調節血糖過程中具有拮抗作用.激素調節過程中,通過體液運輸作用于靶細胞膜上的受體,進而調節生命活動.

解答 解:(1)迷走神經末梢釋放神經遞質.胰島素由胰島B細胞分泌.神經遞質作用于胰島B細胞.
(2)交感神經興奮時,其末梢釋放的去甲腎上腺素抑制胰島素分泌,和迷走神經興奮時,迷走神經末梢釋放神經遞質,促進胰島素分泌增多,可見兩者表現為拮抗作用.此過程中血糖平衡的調節,需要下丘腦支配調節,屬于神經調節.
(3)T細胞受抗原刺激,會增殖并分化形成效應T細胞,效應T細胞激活胰島B細胞中溶酶體酶,使其裂解死亡.機體免疫功能過強,導致胰島B細胞裂解,使得機體不能分泌胰島素,屬于自身免疫病.另一種糖尿病患者血液中胰島素水平正常,可能是靶細胞受體異常,不能識別相關激素,導致血糖的去路發生障礙而出現高血糖.
故答案為:
(1)神經遞質    胰島B 
(2)拮抗        神經
(3)自身免疫病    靶細胞受體異常,不能識別胰島素

點評 本題主要考查血糖平衡的調節,意在強化學生對血糖平衡調節的原理及相關知識的理解與運用,題目難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南扶溝高級中學高二開學考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

假設A,b代表玉米的優良基因,這兩種基因是自由組合的.現有AABB,aabb兩個品種,為培育出優良品種AAbb;可采用的方法如圖所示.請根據圖回答問題.

(1)由品種AABB、aabb經過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為,_______________其原理是此過程中會出現。_______________應用此育種方式一般從_____________才能開始選育AAbb個體。

(2)過程⑤常采用_______________技術得到Ab個體.與過程“①②③”的育種方法相比,過程⑤⑥的優勢是_______________。

(3)過程⑦的育種方式是_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

7.下列關于果酒和果醋制作的說法,不正確的是(  )
A.選擇新鮮的葡萄,榨汁前應先去枝梗,再沖洗
B.發酵瓶先用溫水清洗,再用體積分數為75%的酒精消毒
C.當缺少糖源時,醋酸菌將乙醇直接轉化成醋酸
D.葡萄酒的發酵過程為無氧發酵,葡萄醋的發酵過程為有氧發酵

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南扶溝高級中學高二開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某生物的精細胞,根據圖中的染色體類型和數目,判斷其至少來自幾個初級精母細胞?( )

A.1 B.2

C.3 D.4

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.植物開花時缺少哪種元素,花粉和花絲萎縮,花粉發育不良,從而影響受精作用(  )
A.KB.FeC.MnD.B

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.胚胎干細胞是哺乳動物或人早期胚胎中的細胞,可以進一步分裂、分化成各種組織干細胞,再進一步分化成各種不同的組織.下列敘述不正確的是(  )
A.胚胎干細胞和造血干細胞均是未分化的細胞
B.胚胎干細胞有細胞周期,神經干細胞分化形成的神經細胞沒有細胞周期
C.各種組織干細胞分化形成不同組織細胞是基因選擇性表達的結果
D.造血干細胞分化形成紅細胞、白細胞的過程是不可逆轉的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.分析有關科學探究的資料,回答問題.
    秸稈還田是合理利用生物資源和促進農業可持續發展的重要途徑,秸稈還田能促進土壤有機質的積累,改善土壤結構,增加作物產量.施用氮肥對作物產量和品質影響顯著,而單一施用氮肥不僅造成氮肥利用率降低,而且長期大量施用會導致土壤硝態氮過度積累,增加水體和大氣污染及生態惡化的風險.那么采用秸稈還田后化學氮肥該如何合理施用呢?
實驗設計:秸稈還田處理步驟:在玉米收獲后,秸稈保留田間,全部粉碎,深耕翻埋還田.
供試品種:某品種小麥.
實驗結果:
不同處理對小麥氮素利用及產量的影響(注:氮素利用率=籽粒產量/植株吸氮量)
處理
(單位kg/hm-2
無秸稈還田秸稈還田
A1
適量
氮肥
(225)
A2
減少
氮肥
(165)
A3
增加
氮肥
(300)
A4
超量
氮肥
(360)
B1
適量
氮肥
(225)
B2
減少
氮肥
(165)
B3
增加
氮肥
(300)
B4
超量
氮肥
(360)
小麥
產量
第一年產量(kg/hm-276627441751276418193738476837870
第二年產量(kg/hm-280087748794379618650763381558068
氮素
利用率
第一年
(kg/kg)
25.0231.8125.5924.8026.8228.9223.9422.81
第二年
(kg/kg)
27.7832.6927.2428.3229.3329.6927.7727.50
回答有關問題:
(1)本課題的名稱較為合理的是D.
A.秸稈還田條件下對小麥氮素利用及產量的影響
B.氮肥使用量對小麥氮素利用及產量的影響
C.秸稈還田條件下氮肥使用量對小麥生長情況的影響
D.秸稈還田條件下氮肥使用量對小麥氮素利用及產量的影響
(2)A區相同的處理步驟是無秸稈還田(秸稈移出并深耕).A區在本研究中的作用是作為對照.
(3)秸稈還田為微生物生長提供了充足的C源,使土壤微生物的數量與活性得到提高;此時,隨著氮肥使用量的增加,氮素利用率的變化是逐步遞減.
(4)下列有關不同處理方式對小麥產量影響的說法正確的是BC.(多選)
A.秸稈還田后,有助于提高小麥的產量
B.秸稈還田的量要與氮肥的施用量合理搭配
C.耕作的方式可能會影響小麥播種質量,從而影響產量
D.常年單一大量使用氮肥,會使土壤含氮量增加,從而提高產量
(5)若需對本課題作進一步研究,下列選項中可作為課題自變量的是ABE.(多選)
A.不同小麥品種             B.秸稈的使用量           C.土壤硝態氮的含量
D.土壤微生物的類群變化     E.氮肥的種類.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.無籽西瓜是現在市場上常見的西瓜品種,其中三倍體無籽西瓜是利用多倍體育種獲得的,具體的培育工程是:用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗后,在讓其與二倍體植株(父本)進行雜交,得到的種子種下去,就會長出三倍體植株.下列敘述正確的是(  )
A.秋水仙素的作用是促進紡錘體形成,以抑制染色體被拉向兩極
B.用秋水仙素處理后的幼苗細胞分裂后期,都觀察到了8個染色體組
C.三倍體植株上所結的西瓜無籽的主要原因是減數分裂時聯會紊亂
D.因為形成三倍體的過程未經地理隔離,是三倍體西瓜不是新物種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖甲表示反射弧中三個神經元及其聯系,其中表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢(即一個完整的神經元模式);圖乙表示突觸的亞顯微結構模式圖.聯系圖解回答下列問題:

(1)圖甲中,若①代表小腿上的感受器,則⑤(代表神經末梢及其支配的腿上肌肉)稱為效應器,
③稱為神經中樞,③處共有3個突觸.
(2)圖甲中刺激d點,則除d點外,圖中發生興奮的點還有c、e(用字母表示).
(3)圖乙中二氧化碳濃度最高處在哪種細胞器中:線粒體(填名稱)該結構的作用是為神經興奮的傳導提供能量(ATP).
(4)手術過程中,使用某種局部麻醉劑,能抑制乙圖中[⑨]突觸小泡與突觸前膜的融合,從而使突觸處的信號傳導暫時中斷,⑨中物質若正常釋放,可以使下一個神經元釋放神經遞質.

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