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下列關于肺炎雙球菌轉化實驗的敘述中,錯誤的是(  )
A、需對S型細菌中的物質進行提取、分離和鑒定
B、配制的培養基應適合肺炎雙球菌的生長和繁殖
C、轉化的有效性與R型細菌的DNA純度有密切關系
D、實驗證明了DNA是遺傳物質而蛋白質不是
考點:肺炎雙球菌轉化實驗
專題:
分析:R型和S型肺炎雙球菌的區別是前者沒有莢膜(菌落表現粗糙),后者有莢膜(菌落表現光滑).由肺炎雙球菌轉化實驗可知,只有S型菌有毒,會導致小鼠死亡,S型菌的DNA才會是R型菌轉化為S型菌.肺炎雙球菌體內轉化實驗:R型細菌→小鼠→存活;S型細菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡.
解答: 解:A、需對S型細菌中的物質進行提取、分離和鑒定,以便進行確定轉化因子是何種物質,A正確;
B、配制的培養基應適合肺炎雙球菌的生長和繁殖,以確保肺炎雙球菌能增殖和轉化,B正確;
C、轉化的有效性與S型細菌的DNA純度有密切關系,C錯誤;
D、艾弗里將S型細菌的各種成分分離開,分別于R型細菌混合,實驗證明了DNA是遺傳物質而蛋白質不是,D正確.
故選:C.
點評:本題考查肺炎雙球菌轉化實驗的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物學家研究發現,水稻葉肉細胞中的類胡蘿卜素和葉綠素的比率(黃-綠比率)與其
P(光合作用)
R(細胞呼吸)
比率呈現一定的關系,這種關系如圖所示,以下判斷正確的是(  )
A、黃-綠比率增高,有利于水稻有機物的積累
B、水稻在缺Mg的環境,其
P
R
值將下降
C、b點比a點更適宜水稻的生長
D、在水稻收獲季節,葉肉細胞的
P
R
值在a點

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于免疫的敘述中正確的是(  )
A、漿細胞不具有識別抗原的作用
B、只有漿細胞具有產生分泌蛋白的功能
C、抗體能夠與抗原發生特異性融合,殺滅抗原
D、抗體的分泌屬于體液免疫的反應階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一項重要生物技術的關鍵步驟,X是獲得外源基因并能夠表達的細胞.下列說法不正確的是(  )
A、X是能合成胰島素的細菌細胞
B、質粒通常有多個標記基因和多個限制酶切點
C、基因與運載體的重組只需要DNA連接酶
D、該細菌的性狀被定向改造

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關基因工程的說法正確的是(  )
A、DNA連接酶可把目的基因與載體的黏性末端形成氫鍵
B、用氯化鈣處理大腸桿菌可增加其細胞膜的通透性
C、限制性核酸內切酶能切斷DNA中磷酸和脫氧核糖之間的磷酸二酯鍵
D、用質粒中的抗生素抗性基因可以篩選出含有重組DNA的植物細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關病毒及病毒免疫的問題.
如圖所示為甲型H1N1病毒在人體細胞中的一些變化以及相關反應.

(1)圖中⑨表示的是甲型H1N1流感病毒侵染細胞的
 
過程.
(2)圖中物質b的作用是
 
,D細胞的名稱是
 

(3)對侵入到人體細胞內的甲型H1N1流感病毒,人體往往先通過圖中
 
(填標號)過程使病毒暴露易于被識別,再通過圖中
 
(填標號)過程予以消滅.
(4)據圖分析,甲型H1N1病毒蛋白質的合成過程與正常人體細胞合成蛋白質過程相比較,主要區別是
 

(5)注射甲型H1N1流感疫苗可預防甲型H1N1流感,疫苗的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們試圖利用基因工程的方法,用乙種生物生產甲種生物的一種蛋白質.請根據下面圖解回答下列問題:
獲得甲生物合成該蛋白質的mRNA
A
目的基因
B
與質粒DNA重組
C
導入乙生物細胞
D
獲得甲生物的蛋白質.
(1)A過程需要加入的核苷酸所含的堿基是
 
(填符號),甲生物的細胞基因結構的主要特點是
 

(2)B過程首先要用
 
酶切斷質粒DNA,再用
 
酶將目的基因與質粒連接重組在一起.此過程中,若目的基因的黏性末端為,則質粒與之相對應的黏性末端是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉入酵母菌中,經篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種(過程如圖甲所示).

(1)圖甲中,過程①需要的酶有
 
.為達到篩選目的,平板內的固體培養基應加入
 

(2)α-淀粉酶基因必須位于重組質粒的啟動子和終止子之間的原因是
 

(3)除了用選擇培養基篩選工程菌之外,還可用DNA雜交技術直接鑒定帶有重組質粒的酵母菌.具體操作如圖乙所示,結合圖乙回答一下問題.

利用PCR技術制備DNA探針,需加入
 
才能是DNA探針具有放射性.如何根據放射性自顯影結果做出判斷
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將PVY病毒外殼蛋白基因(PVY-CP)導人馬鈴薯,并使之表達即可獲得抗PVY病毒馬鈴薯.圖示是獲得抗病毒馬鈴薯的部分操作,PVY-CP可以從質粒A中獲取;質粒B是選用的運載體,另已知部分限制酶識別序列和切割位點:

BamH IHindⅢBglIISma I
G↓GATCC
CCTAG↑G
A↓ACCTT
TTCGA↑A
A↓GATCT
TCTAG↑A
CCC↓GGG
GGG↑CCC
請結合圖象,運用所學知識回答問題:
(1)含有PVY-CP的質粒A保存在某細菌群體中,各個細菌含有相關不同的基因,這樣的細菌群體稱為
 

(2)關于步驟②中Klenow酶的猜測,合理的是
 

A.催化合成的片段起引物作用       B.可以將DNA片段的粘性末端變成平末端
C.能催化DNA鏈的合成             D.與DNA連接酶的功能相同
(3)步驟④中應該使用的限制酶是
 

(4)利用農桿菌轉化法進行轉化,首先需要將質粒C導人
 
中,進而轉化馬鈴薯,然后通過
 
技術獲得抗PVY病毒馬鈴薯苗,最后進行相關的鑒定.

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