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10.如圖甲、乙、丙分別表示某物種生物的三個正在進行分裂的細胞.請據圖回答下列問題.

(1)甲圖表示減數第一次分裂后期,其母細胞原有4條染色體,分裂后子細胞是次級精母細胞.
(2)乙圖表示有絲分裂,其母細胞原有4條染色體.
(3)丙圖表示減數第二次分裂后期,其母細胞原有2對同源染色體,分裂后子細胞有2條染色體.

分析 分析題圖:甲細胞同源染色體分離,處于減數第一次分裂后期;乙細胞含有同源染色體,著絲點排布于細胞中央,處于有絲分裂后期;丙細胞不含同源染色體,且著絲點分裂,姐妹染色單體分離,處于減數第二次分裂后期.

解答 解:(1)甲細胞處于減數第一次分裂后期,且細胞質均等分裂,稱為初級精母細胞,其分裂形成的子細胞是次級精母細胞.甲細胞所含染色體數與母細胞相同,因此其母細胞原有4條染色體.
(2)乙細胞處于有絲分裂后期,此時染色體數目是體細胞的兩倍,其因此母細胞的染色體數目為4條.
(3)丙細胞處于減數第二次分裂后期,此時細胞中染色體數目與體細胞相同,因此其母細胞原有4條染色體,即2對同源染色體,其分裂形成的子細胞有2條染色體.
故答案為:
(1)減數第一次    后     4      次級精母細胞           
(2)有絲        4
(3)減數第二次    后     2     2

點評 本題考查了有絲分裂和減數分裂過程中的染色體數目的規律性變化,意在考查考生的識圖能力和分析能力,難度適中.考生要能夠明確并區分有絲分裂和減數分裂過程中的染色體數目的變化,進而判斷曲線中細胞分裂方式.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖表示利用胚胎干細胞獲得轉基因小鼠的流程.請回答下列問題:
(1)過程①所培養的細胞應取自囊胚的內細胞團.
(2)過程②中,基因轉入前需要先構建基因表達載體,其目的是使目的基因在受體細胞中穩定存在并表達.
(3)過程③稱為動物細胞培養(早期胚胎培養).由于動物細胞生活的內環境還有一些成分尚未研究清楚,所以需要加入動物血清.
(4)過程④所使用的是胚胎移植技術.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.糖原、DNA、胰島素的基本組成單位分別是(  )
A.脫氧核糖、堿基、氨基酸B.葡萄糖、脫氧核糖、氨基酸
C.葡萄糖、核苷酸、氨基酸D.葡萄糖、氨基酸、核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.據報道,美國華盛頓大學圣路易斯分校的研究人員找到了一種叫做集胞藻6803(一種單細胞藍藻)的微生物,其通過光合作用可生產出乙醇、氫、正丁醇、異丁醇和潛在的生物柴油.下列有關描述正確的是(  )
A.集胞藻6803光合作用的光反應階段在類囊體薄膜上進行
B.集胞藻6803是異養需氧型生物
C.和傳統化工技術相比,該技術不需要光也能進行
D.集胞藻6803既有助于減緩全球變暖,又可以提供能源物質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關ATP的敘述中,正確的是(  )
A.甘油分子由小腸腔進入小腸絨毛上皮細胞的過程中,細胞消耗ATP的量增加
B.由于人體內成熟的紅細胞中沒有線粒體,不能產生ATP
C.ATP水解失去2個磷酸基團后,形成了ADP
D.細胞呼吸產生的ATP,可為多項生命活動中的吸能反應提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.假設某植物是雌雄異株植物,屬XY型性別決定,有闊葉和窄葉兩種葉型,該性狀由一對等位基因控制.科學家將此植物的闊葉雌植株與窄葉雄植株雜交,所得F1代雌株雄株均是闊葉.F2代雌雄植株間雜交,所得F1代雌株全是闊葉,雄株有闊葉和窄葉兩種葉型.據題意回答:
(1)該植物葉型闊葉為顯性性狀,判斷依據是闊葉雌植株與窄葉雄植株雜交,所得F1代雌株雄株均是闊葉.
(2)控制該植物葉型的基因(用B或b表示)位于X染色體上.
(3)理論上,F2代雄株闊葉與窄葉兩種類型個體數量之比是1:1.
(4)若某園藝公司欲通過一次雜交就培育出在幼苗期能識別出雌雄的此植株,則應選擇:表現型為闊葉的植株做父本,其基因型為XBY;雜交后代幼苗中,表現型為闊葉的植株是雌株.
(5)假如控制該植物莖高矮的基因(用A或a表示)位于另一對同源染色體上.現有此植物高莖闊葉雄株和矮莖窄葉雌株雜交,所得F1代雌株全為高莖闊葉,雄株全為高莖窄葉.F1代雌雄植株雜交,所得F2代中,高莖闊葉雄株和高莖闊葉雌株所占比例一共是$\frac{3}{8}$.
(6)現有一株該種植物的高莖植株,如何檢測其是否是純合體?用遺傳圖解表示.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.當人體受到寒冷刺激時,甲狀腺激素分泌增加,同時機體做出一定的反應來調節體溫.如圖1是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內不同激素.據圖回答下面的問題.

(1)圖中的下丘腦神經細胞除具有神經細胞的功能外,還具有內分泌功能.
(2)促甲狀腺激素(TSH)與甲狀腺細胞的細胞膜表面的受體結合,將信息傳遞給后者.甲狀腺能分泌甲狀腺激素,而其他組織細胞不能分泌,其根本原因是基因的選擇性表達.
(3)為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離新鮮的下丘腦和垂體,然后把這些結構單獨或一起培養于含有或不含有甲狀腺激素的培養基中,培養后測定培養基內TSH的濃度,結果如圖2.
Ⅰ.A瓶說明了培養基及培養過程不會產生TSH.將A瓶分別與其余的裝置比較,可以得出哪些結論?
①與B瓶相比較說明:下丘腦不能分泌TSH;與C瓶相比較說明:垂體能分泌TSH;
②與D瓶相比較說明:甲狀腺激素能抑制垂體分泌促甲狀腺激素.
③與E瓶相比較說明:下丘腦分泌的激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素.
Ⅱ.促甲狀腺激素只作用于甲狀腺,而不能作用于其他組織細胞,其直接原因是只有甲狀腺細胞的細胞膜上含有促甲狀腺激素的受體.
從本題所給的材料分析,甲狀腺激素分泌的調節體現的調節機制是反饋.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列物質合成時,不需要模板的是(  )
A.ATPB.mRNAC.DNAD.多肽

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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅嘉峪關一中高二上學期期末考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

關于遺傳信息和遺傳密碼的下列敘述中,正確的是( )

A.遺傳信息位于mRNA上,遺傳密碼位于DNA上,構成的堿基相同

B.遺傳信息位于DNA上,遺傳密碼位于mRNA上,構成堿基相同

C.遺傳信息和遺傳密碼都位于DNA上,構成堿基相同

D.遺傳信息位于DNA上,遺傳密碼位于mRNA上,若模板鏈堿基組成為TCA,則遺傳密碼的堿基構成為AGU

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