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（10分）右圖表示動物細胞的亞顯微結構模式圖。請據圖回答問題：（在[]中填標號，在______上填文字，標號與文字全對才給分）

（1）為獲得純凈的細胞膜，應選取人體或其他哺乳動物的______做實驗材料。將其放在中。細胞膜從功能上來說，它是一層______膜，細胞膜功能的復雜程度，主要取決于膜上的______。

（2）氨基酸在[ ]______上被利用合成胰島素，合成的胰島素再經過[ ]______ 的運輸和[ ]______的加工再分泌出細胞．此過程的順利進行還需要[ ]______來提供能量。要分離得到這些細胞器常用的方法是______。

（3）細胞核是控制細胞代謝的中心，它不斷與細胞質進行著物質和信息的交流，攜帶遺傳信息的物質RNA從細胞核進入細胞質的通道是[ ]______。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．高中生物教材中有許多生物學實驗，這些實驗對生物學理論的建立，對科學方法和思想方法的獲得，尤其對中學生探究以及動手能力的培養，具有重要意義．實驗中常常碰到實驗效果不明顯或實驗結果與實際不符的情況，請嘗試分析下列實驗操作不當或出現不符結果的可能原因．
（1）選用含有還原性糖的西瓜汁做還原性糖的鑒定實驗，其不當的之處是西瓜汁中的紅色，干擾顏色變化的觀察；用甘蔗組織樣液做還原性糖的鑒定實驗，未出現磚紅色沉淀的原因是甘蔗中含有的糖類主要是蔗糖，是非還原性糖．
（2）用菠菜葉研磨提取葉綠體中色素時只加無水乙醇和二氧化硅研磨，結果與實際不符的原因是還要加碳酸鈣，防止葉綠素被破壞．用紙層析法分離葉綠體的色素時，把畫好濾液細線的濾紙條放在層析液中未出現任何條帶的原因是層析液沒過濾液細線，色素溶于層析液中．
（3）在質壁分離與復原的實驗中，滴加蔗糖溶液細胞發生質壁分離后，再滴加清水卻不復原的原因是蔗糖溶液濃度過高，細胞因短時間內過度失水而死亡．
（4）在觀察線粒體時，選用黑藻細胞制作裝片并用健那綠染色，其不當的之處是健那綠雖然把線粒體染成藍綠色，但黑藻本身的綠色干擾了對線粒體的觀察．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某同學以花生子葉切片、新鮮的蘋果汁和豆漿為材料，進行了生物組織中脂肪、還原糖和蛋白質檢測的實驗，下列相關敘述不正確的是（　　）

	A．	只有脂肪的檢測需要顯微鏡，只有還原糖的檢測需加熱
	B．	若三實驗均以花生子葉為材料，會發現細胞中脂肪的含量最多
	C．	檢測時脂肪存在于細胞內，而還原糖和蛋白質因細胞破碎而不在細胞內
	D．	檢測三者所用的化學試劑不完全相同，顏色變化不同

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省涼山州高三第三次診斷性測試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)柑橘是重要的經濟作物，經深加工可生產果汁、酒精、含胡蘿卜素的食品添加劑。請回答下列相關問題：

(1) 在生產酒精的過程中，發酵溫度控制在 ℃。發酵過程中定期打開排氣裝置，目的是。

(2) 可用的方法提取柑橘中的胡蘿卜素，將提取的胡蘿卜素粗品通過法進行簽定。

(3) 柑橘加工產生大量皮渣，嚴重污染環境。研究發現，皮渣能被枯草桿菌分解，但發酵過程中產生的有機酸，導致pH下降，影響其分解效果。通過輻射處理枯草桿菌，篩選獲得耐酸菌株 A、B。

①篩選菌株時，枯草桿菌生長繁殖所需要的主要營養物質有碳源、氮源、四類，該培養基中果膠為唯一碳源，只有能將果膠分解成的微生物才能生長。

②純化菌株時，使用的涂布工具是。取某一稀釋液涂布了三個平板，其中一個平板無菌落，另外兩個有菌落。造成無菌落的操作失誤最可能是。

③用分離得到的果膠酶進行了相關實驗，結果如圖。

請據圖分析：處理柑橘皮渣時，選用菌株，理由是。