A. | 神經遞質存在于突觸小泡內可避免被細胞內其他酶系破壞 | |
B. | 神經沖動引起神經遞質的釋放,實現了由電信號向化學信號的轉變 | |
C. | 神經遞質與受體結合引起突觸后膜上相應的離子通道開放 | |
D. | 圖中離子通道開放后,Na+和K+同時內流 |
分析 興奮在神經元之間的傳遞通過突觸結構完成,突觸包括突觸前膜、突觸后膜、突觸間隙三部分,當興奮傳至軸突末端時,突觸前膜內的突觸小泡釋放神經遞質,神經遞質由突觸前膜由胞吐方式釋放到突觸間隙后,作用于突觸后膜上的受體,突觸后膜的離子透性發生改變,引起突觸后膜電位變化,進而使突觸后膜所在神經元興奮或抑制;興奮在突觸處傳遞的信號轉換是電信號→化學信號→電信號.
解答 解:A、神經遞質在釋放前,存在于觸小泡內可避免被細胞內其他酶系破壞,A正確;
B、神經沖動引起神經遞質的釋放,實現了由電信號向化學信號的轉變,B正確;
C、神經遞質與受體結合引起突觸后膜上相應的離子通道開放,進而引發膜電位變化,C正確;
D、圖中離子通道開放后,引起Na+內流,D錯誤.
故選:D.
點評 本題旨在考查學生對突觸的結構和功能的理解和掌握,把握知識的內在聯系,形成知識網絡,并應用相關知識進行推理、判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前體蛋白進入線粒體基質后,只是空間結構發生了改變 | |
B. | 分子直徑小于通道直徑的蛋白質均可進入線粒體中 | |
C. | 線粒體基質蛋白很可能參與有氧呼吸中氧氣的還原過程 | |
D. | 肌細胞中線粒體基質蛋白基因的表達可能比口腔上皮細胞更旺盛 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆生產建設兵團二中高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項不是孟德爾獲得成功的原因( )
A. 先研究一對相對性狀的遺傳規律,再研究多對相對性狀的遺傳規律
B. 選擇了嚴格自花傳粉的豌豆作為實驗材料
C. 選擇了多種植物作為實驗材料,做了大量的實驗
D. 應用統計學的方法對結果進行分析
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 復制發生在細胞分裂的中期 | B. | 復制是一個邊解旋邊復制的過程 | ||
C. | 復制遵循堿基互補配對原則 | D. | 復制過程需要能量、酶、原料和模板 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有① | B. | ①和② | C. | ①和③ | D. | ①和④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團農二師華山中學高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
ZW型性別決定方式的生物,群體中的雌雄比例接近1∶1,其根本原因是( )
A.雌配子︰雄配子=1︰1 B.含Z的精子︰含W的卵細胞=1︰1
C.含Z的卵細胞︰含W的卵細胞=1︰1 D.含Z的精子︰含W的精子=1︰1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團農二師華山中學高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
某同學利用性狀分離比的模擬實驗裝置,進行如下實驗,從甲、乙兩個容器中各隨機抽出一個小球,記錄組合情況,重復多次實驗后,結果發現 AB、Ab、aB、ab 的比值接近 1:1:1:1.以下關于該實驗的說法不正確的是 ( )
A.甲容器代表某動物的雌生殖器官
B.小球的顏色和字母表示等位基因的種類
C.該實驗模擬的是減數分裂過程中非同源染色體上非等位基因的自由組合
D.每個容器中兩種的小球數量需相等,甲乙兩個容器中小球的總數也相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團農二師華山中學高二下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示多種植物激素對黃瓜幼苗生長的調節作用,據圖判斷下列說法不正確的是( )
A.①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長素、乙烯
B.激素①②③在促進幼苗生長過程中具有協同作用
C.a濃度的激素②抑制細胞伸長、b濃度的激素②促進細胞伸長,激素②的作用具有兩重性
D.在幼苗生長過程中,除了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com