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如圖是人體某組織內的結構示意圖,A、B、C、D表示的是結構,①、②、③、④表示的是體液,據圖回答下列問題:

(1)此圖表示細胞與周圍環境之間的關系,人體內環境是指
 
(填標號),其中結構A的細胞的具體內環境是
 
(填標號).內環境是細胞與
 
進行物質交換的媒介.
(2)CO2濃度最高的液體是
 
(填標號),氧氣濃度最高的液體是
 
(填標號);氧氣主要參與有氧呼吸的第
 
階段.
(3)①、②、④三者之間既有密切關系,又有一定區別.請用箭頭表示出②與④的關系
 
.一般情況下,②與①在成分上的主要區別是②中
 
含量很少.
(4)在一些病理條件下,①、②、④的量都可能發生變化.請舉出由于病理原因引起②增多的一個實例
 

(5)組織細胞所需的營養物質通過
 
和循環等系統才能到達各組織細 胞,而組織細胞代謝產生的終產物主要通過
 
和泌尿等系統才能排出體外.
考點:內環境的組成
專題:
分析:分析題圖可知,A是毛細血管,B是紅細胞,C是組織細胞,D是毛細淋巴管,①是血漿,②是組織液,③是細胞內液,④是淋巴.
解答: 解:(1)內環境由血漿、組織液、淋巴組成,即圖中的①②④;毛細血管壁細胞生活的內環境是血漿和組織液,即圖中①②;內環境是細胞與外界環境進行物質交換的媒介.
(2)二氧化碳由組織細胞產生,通過自由擴散依次進入組織液、血漿,因此組織細胞內二氧化碳濃度最高;氧氣通過自由擴散由血漿依次進入組織液、組織細胞,因此血漿中氧氣濃度最高,氧氣參與有氧呼吸的第三階段,與還原氫反應生成水.
(3)組織液穿過毛細淋巴管壁進入淋巴;血漿、組織液、淋巴中血漿中蛋白質含量最高.
(4)長期營養不良,會使血漿蛋白含量減少,血漿滲透壓下降,組織液含量增多,花粉過敏,毛細血管壁透性增加,組織液含量也會增加,腎小球腎炎,會使血漿中蛋白質隨尿排出,血漿滲透壓下降,組織液含量增多等.
(5)組織細胞需要的營養物質通過消化系統的消化吸收進入循環系統,由循環系統運輸到組織細胞供組織細胞應用;組織細胞代謝產生的終產物主要通過循環系統、泌尿系統、呼吸系統等排出體外.
故答案應為:
(1)①②④①②外界環境
(2)③①三
(3)②→④蛋白質
(4)營養不良、花粉過敏、腎小球腎炎等
(5)消化   循環
點評:本題的知識點是內環境的組成,內環境在細胞與外界環境進行物質交換過程中的作用,血漿、組織液、淋巴之間的動態關系,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關知識點的綜合理解應用是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物細胞作為植物有機體結構和功能的基本單位,區別于動物細胞的結構是(  )
A、葉綠體、線粒體、液泡
B、細胞壁、細胞膜、液泡膜
C、液泡、葉綠體、中心體
D、細胞壁、葉綠體、液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于蛋白質工程的說法正確的是(  )
A、蛋白質工程不能定向改造蛋白質的分子結構來滿足人類的需要
B、蛋白質工程是在分子水平上對蛋白質分子直接進行操作,定向改變分子結構
C、蛋白質工程能產生出自然界中不曾存在過的新型蛋白質分子
D、蛋白質工程又稱為第二代基因工程

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關人體物質代謝的資料,回答問題;
(1)如圖為人的肝臟和小腸及血液流動情況示意圖,安靜時,肝和小腸中產熱量較高的是
 

(2)若某人沒有進食24小時,血管P、G、H中,血糖濃度最高的是
 
,生理學原因是
 
.若在節食24小時后,進食一頓午餐,其中包括飯、牛肉和牛奶.
一小時后,測定血管G和血管H內的血液成分,結果如下
進食1h后的不同血管中的血液成分
   氨基酸濃度(mg/100cm3  尿素濃度(mg/100cm3
 血管G  10.2  29.0
 血管H  7.5  34.0
(3)在血液中,正常氨基酸濃度約為7.2mg/l00cm3.為什么血管G內血液氨基酸濃度較正常的高?
 

(4)血管G和血管H之間,氨基酸濃度的下降與尿素濃度的上升是否有關?
 

為什么?
 

(5)根據密度,脂蛋白有四種類型.其中存在于小腸上皮細胞中的脂蛋白是
 
,存在于血管H中的脂蛋白主要是
 

(6)若圖中血管發生動脈粥樣硬化是由于動脈內壁上多余的
 
和其它脂質的堆積而增厚引起的疾病,進而引起高血壓病.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關微生物的問題.
某化工廠的污水池中,含有一種有害的、難以降解的有機化合物A.研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細菌(目的菌).實驗的主要步驟如圖所示.請分析回答問題:

(1)培養基中加入化合物A的目的是
 
,這種培養基從用途上看屬于
 
培養基.在培養基分裝滅菌前,要進行的是
 

(2)“目的菌”生長所需氮源和碳源是來自培養基中的
 

(3)圖中“選擇”接種,是選擇
 
的樣品,接入新的培養液連續培養的目的是
 
.下表為探究抗生素對微生物抑制作用的實驗處理.
(4)先將大腸桿菌接種于培養基上,然后將培養皿置于37℃條件下培養2~3天,觀察、測量并記錄
 
情況.如果實驗所用抗生素的濃度關系為A<C<B,則編號1、2、3、4的抑菌效果從大到小依次為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ、稻田中除水稻外,還有雜草、田螺等生物.

(1)調查稻田中田螺種群密度時可采用樣方法,選取樣方的關鍵是
 
.根據下側的取樣調查表可估算出稻田中田螺的種群密度為
 
只/m2
樣方編號 1 2 3 4 5 6
樣方面積(m2 1 1 1 1 1 1
田螺數量(只) 15 18 15 19 15 14
(2)稻田中經控制后的有害生物密度與所需的防治成本有關,并影響作物的價值.圖中曲線
 
(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)表示將有害生物控制在不同密度時的防治成本.若將有害生物密度分別控制在圖中A、B、C三點,則控制在
 
點時收益最大.
(3)如在適當時間將鴨引入稻田,鴨能以稻田中的雜草、田螺等有害生物為食,從而可以減少
 
使用,減輕環境污染.稻田生態系統中
 
能將鴨的糞便分解成
 
以促進水稻的生長.
Ⅱ、某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構成的食物網如下圖.某個時期,當地居民大量捕殺鼬,導致島上鼠種群暴發,隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染.
回答問題:
(1)該食物網中,植物中的能量能通過
 
條食物鏈傳遞給鷹,鷹所處的營養級為
 
;兔與人的種間關系是
 
.鼠疫桿菌與人的種間關系是
 

(2)通常情況下,寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數量的影響
 
(大于、小于、等于)鼬對鼠種群數量的影響;大量捕殺鼬會導致鼠種內競爭
 
(增強、不變、減弱).
(3)生長在該島上的蘑菇屬于生態系統的
 
(生產者、消費者、分解者),其體內貯存的能量
 
(能、不能)傳遞給植物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某溫帶草原生態系統中一個食物網簡圖.請據圖回答:

(1)在生態系統穩定性方面,該生態系統的
 
 比森林生態系統要強.
(2)若該生態系統中的蛇增加1kg體重,則該生態系統的生產者至少需增加
 
 kg質量.
(3)貓頭鷹和蛇的關系屬于
 
.該生態系統成分中未表示的成分有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示高等植物光合作用與呼吸作用過程中物質變化的關系,其中1~7表示生理過程的某一階段,A~G表示生理過程中相關物質,請據圖回答:

(1)寫出下列物質或生理過程的名稱:E
 
,G
 
,6
 

(2)細胞中發生1過程的部位是
 
,其上分布著與光合作用有關的物質有
 

(3)上述過程可以產生ATP的有
 
(填序號),可以表示[H]的物質有
 
(填字母).
(4)7過程可產生合成A的原料,這些原料的運動方向是
 

(5)寫出3、4、5過程的化學反應式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類性別差異的基礎是性染色體(X、Y)的不同.正常情況下,可能含有兩條X染色體的細胞是(  )
A、卵細胞B、精子
C、受精卵D、精原細胞

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同步練習冊答案
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