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回答有關微生物的問題.
某化工廠的污水池中,含有一種有害的、難以降解的有機化合物A.研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細菌(目的菌).實驗的主要步驟如圖所示.請分析回答問題:

(1)培養基中加入化合物A的目的是
 
,這種培養基從用途上看屬于
 
培養基.在培養基分裝滅菌前,要進行的是
 

(2)“目的菌”生長所需氮源和碳源是來自培養基中的
 

(3)圖中“選擇”接種,是選擇
 
的樣品,接入新的培養液連續培養的目的是
 
.下表為探究抗生素對微生物抑制作用的實驗處理.
(4)先將大腸桿菌接種于培養基上,然后將培養皿置于37℃條件下培養2~3天,觀察、測量并記錄
 
情況.如果實驗所用抗生素的濃度關系為A<C<B,則編號1、2、3、4的抑菌效果從大到小依次為
 

考點:培養基對微生物的選擇作用,微生物的分離和培養,用大腸桿菌為材料進行平面培養,分離菌落
專題:
分析:本題是對選擇培養基對微生物是選擇作用、微生物的分離和培養過程、用大腸桿菌為實驗材料探究抗生素對微生物抑制作用的綜合性考查,梳理與選擇培養基對微生物是選擇作用、微生物的分離和培養過程相關的知識點,然后結合題圖和題干信息,根據問題的具體要求進行解答.
解答: 解:(1)該實驗的目的是篩選出能高效降解化合物A的細菌,因此培養基中加入化合物A的目的是為降解化合物A的細菌提供營養物質,從而分離出降解化合物A的細菌(目的菌);該培養基從用途上分屬于選擇培養基;培養基在分裝前、滅菌前要進行PH調節.
(2)由題意可知,該培養基由化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素組成,因此降解化合物A的細菌需要的碳源和氮源來自化合物A.
(3)由于微生物降解化合物A的能力強,分解的化合物A多,因此圖中的選擇接種應該選擇化合物A含量少的樣品進行連續培養;連續培養的目的是增加目的菌的數量.
(4)該實驗的目的是探究抗生素對微生物抑制作用,抗生素對微生物抑制作用越大,圓紙片周圍的透明圈越大,因此可以通過觀察、記錄圓紙片周圍清晰區的大小比較抑菌效果;如果實驗所用抗生素的濃度關系為A<C<B,那么B的抑菌效果最高,其次是C、A,因此實驗編號2、3、1的抑菌效果依次降低,4組是對照實驗,沒有加抗生素,沒有抑菌作用.
故答案應為:
(1)篩選出目的菌   選擇培養基    調節PH
(2)化合物A
(3)化合物A含量少   使目的菌數量增加
(4)圓紙片周圍清晰區的大小    2、3、1、4
點評:本題的知識點是選擇培養基對微生物是選擇作用,培養基中的營養成分和培養基的配制過程,微生物培養的應用,對于微生物培養知識的綜合應用是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

當神經纖維的某一部位受到刺激產生興奮時,興奮部位的膜會很快地發生一次電位變化(  )
A、膜外由正電位變為負電位
B、膜外由負電位變為正電位
C、膜內由正電位變為負電位
D、膜內外電位不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于DNA復制的敘述中,正確的是(  )
A、DNA復制時,親代DNA中只有一條是模板
B、精原細胞略微增大進行DNA復制
C、DNA復制是在核糖體上進行
D、DNA復制時,以其周圍的游離的脫氧核糖核酸為原料

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于B淋巴細胞和T淋巴細胞的敘述正確的是(  )
A、都是由骨髓產生的,但T淋巴細胞需遷移到胸腺發育成熟
B、分別通過產生抗體和細胞因子殺死病原體而發揮免疫作用
C、產生的記憶細胞在二次免疫中可直接產生抗體,發揮免疫作用
D、通過效應B細胞產生的抗體和效應T細胞產生的抗體,一同發揮免疫作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細胞有絲分裂的示意圖,根據圖回答:
(1)此細胞處于有絲分裂的
 
期.
(2)此時該細胞有
 
染色單體,有
 
對同源染色體.
(3)此細胞繼續發展,將在細胞中央位置出現細胞板,在
 
(填細胞器)的作用下逐漸擴展成為
 
,最終分裂成為兩個細胞.
(4)洋蔥是生物學實驗的常用材料之一,現有已經培養一段時間后的洋蔥,請回答下問題.
①在觀察植物細胞的有絲分裂時,應取根尖
 
處做為實驗材料,原因是
 

②觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂中,裝片制作的正確順序是:取材、
 
、漂洗
 
、制片.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體某組織內的結構示意圖,A、B、C、D表示的是結構,①、②、③、④表示的是體液,據圖回答下列問題:

(1)此圖表示細胞與周圍環境之間的關系,人體內環境是指
 
(填標號),其中結構A的細胞的具體內環境是
 
(填標號).內環境是細胞與
 
進行物質交換的媒介.
(2)CO2濃度最高的液體是
 
(填標號),氧氣濃度最高的液體是
 
(填標號);氧氣主要參與有氧呼吸的第
 
階段.
(3)①、②、④三者之間既有密切關系,又有一定區別.請用箭頭表示出②與④的關系
 
.一般情況下,②與①在成分上的主要區別是②中
 
含量很少.
(4)在一些病理條件下,①、②、④的量都可能發生變化.請舉出由于病理原因引起②增多的一個實例
 

(5)組織細胞所需的營養物質通過
 
和循環等系統才能到達各組織細 胞,而組織細胞代謝產生的終產物主要通過
 
和泌尿等系統才能排出體外.

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科目:高中生物 來源: 題型:

雄性菜蝴蝶的體色有黃色和白色,而雌性不管是什么基因型都表現為白色.菜蝴蝶的觸角沒有性別限制,雌性和雄性都可以有棒形和正常類型.控制體色的一對等位基因A、a與控制觸角形狀的一對等位基因B、b分別位于兩對常染色體上.用不同類型的此菜蝴蝶做了兩組雜交實驗,結果如下表.請回答以下問題:


(1)兩對相對性狀的遺傳符合
 
定律,理由是
 

(2)根據實驗
 
可以推斷出黃色是
 
(顯性或隱性)性狀.
(3)實驗②中雌性、雄性親本的基因型分別為
 
 

(4)基因型為AABB的雌性菜蝴蝶和純合的白色棒形雄性菜蝴蝶雜交,F1隨機交配,在F2中黃色棒形的比列為
 
.請用遺傳圖解表示該雜交實驗過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是細菌模式圖,圖乙是動物細胞模式圖,請據圖回答下列問題:

(1)圖甲細胞與圖乙相比,其主要的特征是
 
.它們都具有的細胞器是
 

(2)圖乙中不屬于生物膜系統的結構是
 
(填標號),用含有35S標記的氨基酸的培養基培養動物細胞,該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質.請寫出35S在細胞各結構間移動的先后順序(用序號和“→”表示):
 
→細胞膜.
(3)圖乙中能產生ATP的細胞器是
 
(填標號).②結構中通過
 
的方式增大膜面積.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究植物胚芽鞘感受單側光刺激的部位,下列實驗中必備的實驗是(  )
A、①②B、①③C、②③D、③④

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