A. | 克隆技術利用了動物細胞核的全能性 | |
B. | 核供體相同的克隆動物之間若進行器官移植,則會發生免疫排斥反應 | |
C. | 代孕母牛與所獲得的克隆牛之間不存在真正意義上的親子代關系 | |
D. | 該過程體現的方法為拯救瀕危動物提供了一種新思路 |
分析 1、將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中,使其重組并發育成一個新的胚胎,這個新的胚胎最終發育為動物個體,核移植得到的動物稱克隆動物.
2、應用:①加速家畜遺傳改良進程,促進良畜群繁育;②保護瀕危物種,增大存活數量;③生產珍貴的醫用蛋白;④作為異種移植的供體;⑤用于組織器官的移植等.
解答 解:A、克隆技術利用了動物細胞核的全能性,A正確;
B、核供體相同的克隆動物之間若進行器官移植,不會發生免疫排斥反應,B錯誤;
C、由于克隆牛不含有代孕母牛的任何遺傳物質,因此代孕母牛與所獲得的克隆牛之間不存在真正意義上的親子代關系,C正確;
D、該過程體現的方法為拯救瀕危動物提供了一種新思路,D正確.
故選:B.
點評 本題考查了細胞工程的有關知識,要求考生能夠掌握細胞核移植技術的應用,以及克隆動物的遺傳特點,能夠結合選項準確判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有核糖體,其形成與核仁有關 | |
B. | 遺傳物質是RNA,只位于擬核區 | |
C. | 能產生可遺傳變異,其來源只有基因突變 | |
D. | 與R型菌相比,S型菌不易受宿主正常防護機制的破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌 | B. | T4噬菌體 | C. | 酵母菌 | D. | 大腸桿菌質粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 假說--演繹法 假說--演繹法 類比推理 | |
B. | 假說--演繹法 類比推理 類比推理 | |
C. | 假說--演繹法 類比推理 假說--演繹法 | |
D. | 類比推理 假說--演繹法 類比推理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內自由水與結合水的轉化 | |
B. | 細胞分裂過程中,染色質與染色體的轉化 | |
C. | 在肺炎雙球菌轉化實驗中,R型菌與S型菌的轉化 | |
D. | 在葉肉細胞內,有機物與無機物的轉化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ZFNs識別特定DNA序列的原理是堿基互補配對 | |
B. | ZFNs可以使雙縮脲試劑出現紫色反應 | |
C. | ZFNs對DNA的特異性切割由鋅指蛋白定位 | |
D. | ZFNs主要用于基因工程中的“基因剪刀” |
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