A. | 基因工程需對基因進行分子水平操作,蛋白質工程不對基因進行操作 | |
B. | 基因工程合成自然界已存在的蛋白質,蛋白質工程可以合成自然界不存在的蛋白質 | |
C. | 基因工程是分子水平操作,蛋白質工程是細胞水平(或性狀水平)的操作 | |
D. | 基因工程完全不同于蛋白質工程 |
分析 蛋白質工程和基因工程的關系
蛋白質工程 | 基因工程 | ||
區別 | 過程 | 預期蛋白質功能→設計預期的蛋白質結構→推測應有的氨基酸序列→找到相對應的脫氧核苷酸序列 | 獲取目的基因→構建基因表達載體→將目的基因導入受體細胞→目的基因的檢測與鑒定 |
實質 | 定向改造或生產人類所需的蛋白質 | 定向改造生物的遺傳特性,以獲得人類所需的生物類型或生物產品 | |
結果 | 可產生自然界沒有的蛋白質 | 只能生產自然界已有的蛋白質 | |
聯系 | (1)蛋白質工程是在基因工程基礎上延伸出來的第二代基因工程(2)基因工程中所利用的某些酶需要通過蛋白質進行修飾、改造 |
解答 解:A、基因工程需對基因進行分子水平操作,蛋白質工程是通過修改基因或創造合成新基因來改變生物的遺傳和表達形狀,合成新的蛋白質,A錯誤;
B、基因工程是將一種生物的基因轉移到另一種生物體內,產生它本不能產生的蛋白質,進而表現出新的性狀,但只能生產自然界已存在的蛋白質;蛋白質工程是通過修改基因或創造合成新基因來改變生物的遺傳和表達形狀,合成新的蛋白質,B正確;
C、基因工程是分子水平操作,蛋白質工程也是分子水平操作,C錯誤;
D、基因工程是蛋白質工程的關鍵技術,故蛋白質工程又被稱為第二代基因工程,D錯誤.
故選:B.
點評 本題綜合考查蛋白質工程、基因工程的區別和聯系,要求考生識記相關知識點,準確判斷具體操作過程,再結合所學的知識規范答題.對于此類試題,需要考生在平時的學習過程中,注意構建知識網絡結構.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•福州校級月考)下列關于生態工程的敘述,不正確的是( )
A.生態工程研究的對象是社會﹣經濟﹣自然復合生態系統
B.“退耕還林”“退耕還草”屬于生態工程的內容
C.生態工程應遵循“整體、協調、循環、再生”的原則
D.實施生態工程的目的是環境保護
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 揭示并確認肝臟合成的蛋白質 | |
B. | 為重大肝病預防、診斷、治療和新藥研發提供科學基礎 | |
C. | 用蛋白質工程實現肝臟合成人類需要的蛋白質 | |
D. | 是對蛋白質工程的有力推動和理論支持 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒性肝炎由母親傳給孩子 | |
B. | 正常的父母生出白化病的孩子 | |
C. | 高齡產婦易生出先天愚型的孩子 | |
D. | 虎斑母貓生出黃色、黑色、虎斑色小貓 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質通過主動運輸進入細胞 | |
B. | 脂肪是既能儲存能量、又能起保溫作用的物質 | |
C. | 脫氧核糖是構成RNA的重要成分 | |
D. | tRNA、抗體、激素在發揮作用后均失活 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某些無機鹽是組成ATP、纖維素和葉綠素的必要成分 | |
B. | 生物體內參與運輸營養影響細胞的吸水和失水物質和代謝廢物的水是自由水 | |
C. | 生物體內無機鹽濃度的大小會影響細胞的吸水和失水 | |
D. | 細胞中自由水含量增加時,代謝加強,抗逆性減弱 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 饑餓時胰高血糖素分泌增加 | |
B. | 寒冷環境中尿量會明顯減少 | |
C. | 劇烈運動后血漿pH明顯下降 | |
D. | 血紅蛋白含量增加導致血漿滲透壓升高 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com