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植物激素中的赤霉素能誘導α一淀粉酶的產生,促進種子萌發;6一甲基嘌呤是mRNA
合成的抑制劑.分別用三組試劑對種子進行處理:①赤霉素;②赤霉素和脫落酸;③赤霉素和6一甲基嘌呤(6一甲基嘌呤在第1l小時加入,見圖中“↓”).結果如圖所示,下列說法不正確的是(  )
A、6一甲基嘌呤可抑制α一淀粉酶的產生
B、對α一淀粉酶的合戰,脫落酸與赤霉素表現為拮抗作用
C、脫落酸作用機理是促進mRNA的合成
D、種子的萌發受多種激素共同調節
考點:植物激素的作用
專題:
分析:據圖分析,種子的萌發要受赤霉素和脫落酸的調節,也受6-甲基嘌呤影響.據圖③曲線分析,進加入6-甲基嘌呤后,與①曲線比較,α-淀粉酶的產生明顯下降,故推斷6-甲基嘌呤可抑制α-淀粉酶的產生.據圖②曲線分析,脫落酸也是抑制α-淀粉酶的合成,是通過抑制mRNA的合成來達到抑制酶合成.對α-淀粉酶的合成,脫落酸與赤霉素表現為拮抗作用,據此作答.
解答: 解:A、據圖③曲線分析,進加入6-甲基嘌呤后,與①曲線比較,α-淀粉酶的產生明顯下降,故推斷6-甲基嘌呤可抑制α-淀粉酶的產生,A正確;
B、對α-淀粉酶的合成,脫落酸與赤霉素表現為拮抗作用,B正確;
C、據圖②曲線分析,脫落酸也是抑制α-淀粉酶的合成,是通過抑制mRNA的合成來達到抑制酶合成,C錯誤;
D、據圖分析,種子的萌發要受赤霉素和脫落酸的調節,即收到多種激素共同調節,D正確.
故選:C.
點評:本題考查植物激素調節相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

流行感冒是由流感病毒(屬于RNA病毒)引起的一種常見傳染病,人體可以通過注射相應的抗體或疫苗獲得免疫力.下列相關的敘述中,不正確的是(  )
A、健康的人可以通過注射抗體的方法,防范于未然
B、注射疫苗獲得免疫力后,如果感染了流感病毒,人體內的記憶細胞會迅速增殖、分化形成大量的效應B細胞和效應T細胞
C、某同學與感冒患者接觸后,可能感柒了流感病毒,這時可以通過注射抗體的方法來阻止病毒通過血液循環播散
D、流感疫苗的研發困難重重,這與流感病毒變異頻率很高有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關人類ABO血型及其遺傳的問題.
(1)決定人類ABO血型的基因有IA、IB和i三種.若在某與世隔絕的小島上,IA在人群中出現的比例逐漸加大,而IB在人群中出現的比例不斷減小,那么人群中具有
 
基因的個體容易在環境中生存.IA、IB和i分別在人群中出現的比例叫做
 

(2)已知某家庭父母均有IA,一個兒子也有IA,表現型都為A型.另一個兒子沒有IA,表現型為O型.由此推斷IA對i具有
 
作用.
(3)某家族四人之間交叉配血情況表(“+”表示凝集,“-”表示不凝集)和遺傳系譜圖如下.已知3號為A型血,4號是血友病(基因h)患者.請回答:
交叉配血 紅細胞
1號 2號 3號 4號
血清 1號 - - - -
2號 + - + +
3號 + - - -
4號 + - - -
①下列成員的血型為:1號
 
;2號
 

②考慮血型和血友病的遺傳,1號產生的精細胞可能的基因型為
 
.1號和2號再生一個性狀與3號完全相同的孩子的概率為
 

③輸血的基本原則是
 

④若6號曾接受1號的血,則6號的血型是
 
,5號不可能的血型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病被認為是20世紀的瘟疫,它的傳染性極強,對于此病,目前還沒有特別有效藥物和治療措施.下列與此病有關的表述中,錯誤的是(  )
A、病毒(HIV)主要攻擊T細胞,至使患者喪失免疫功能
B、從感染HIV到發展為艾滋病患者,一般經過2~1O年的潛伏期
C、艾滋病又稱為獲得性免疫缺陷綜合癥(AIDS)
D、HIV不僅可以通過血液或血液制品傳播,也可通過皮膚接觸傳播

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程能產生ADP的是(  )
A、卡爾文循環B、三羧酸循環
C、糖酵解D、光反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

HIV病毒直接破壞的人體細胞是(  )
A、神經細胞B、淋巴細胞
C、血細胞D、肌肉細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關病原體的敘述中,正確的是(  )
A、病原體能經眼睛進入人體
B、所有病原體都由媒介送往宿主
C、病原體一旦進入人體,身體便會發病
D、所有病原體都可以用抗生素殺死

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科目:高中生物 來源: 題型:

“人類基因組計劃”的主要工作是測定基因組的整體序列,其序列是指(  )
A、DNA的堿基排列順序
B、mRNA的堿基排列順序
C、tRNA的堿基排列順序
D、蛋白質的氨基酸的排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關說法正確的是(  )
A、生物進化的方向與基因突變的方向是一致的
B、進行植物組織培養往往需要使用植物激素
C、高濃度的生長素類似物能促進果實發育
D、細菌的抗蟲基因轉入植物細胞仍能表達

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同步練習冊答案
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