分析 分析圖:小腸上皮細胞膜上運載葡萄糖的載體有GLUT(運載葡萄糖出細胞)、Na+驅動的葡萄糖同向轉運載體(運載葡萄糖進細胞).
解答 解:(1)細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質,小腸上皮細胞面向腸腔的一側形成微絨毛的作用是增加消化和吸收的面積.
(2)由圖一可知,小腸上皮細胞膜上運載葡萄糖的載體有GLUT(運載葡萄糖出細胞)、Na+驅動的葡萄糖同向轉運載體(運載葡萄糖進細胞).
(3)由圖一可知,葡萄糖通過Na+驅動的葡萄糖同向轉運載體進入小腸上皮細胞時,伴隨著Na+內流;在Na+-K+ATP酶的作用下消耗ATP,可見其運輸方式稱為主動運輸(協同轉運).
(4)氨基酸形成多肽過程中的相關計算:肽鍵數=脫去水分子數=氨基酸數一肽鏈數,游離氨基或羧基數=肽鏈數+R基中含有的氨基或羧基數,至少含有的游離氨基或羧基數=肽鏈數;GLUT由n個氨基酸、m條肽鏈組成,則該GLUT中的肽鍵數為n-m個;至少含有的氨基數為m個.
(3)在制備細胞膜時,選用哺乳動物成熟的紅細胞更容易成功,原因是哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞壁,細胞中沒有細胞核和眾多的細胞器.
故答案為:
(1)磷脂和蛋白質 增加消化和吸收的面積
(2)GLUT、Na+驅動的葡萄糖同向轉運載體
(3)Na+ 主動運輸(協同轉運)
(4)n-m個 m
(5)哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞壁,細胞中沒有細胞核和眾多的細胞器
點評 本題考查細胞器之間的協調配合,要求考生識記細胞中各種細胞器的結構和功能,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B淋巴細胞 | B. | T淋巴細胞 | C. | 吞噬細胞 | D. | 漿細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆東莞市高三5月適應性考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
甲型H1N1流感病毒表面有一層脂質包膜,膜上有糖蛋白突起,是引起冬季流感的主要病原體,患者常表現為畏寒、發熱、頭育、全身酸痛、乏力等,嚴重影響人們的生活。請回答下列問題:
(1)甲型H1N1流感病毒主要侵染人體呼吸道纖毛上皮細胞,使纖毛上皮細胞變性、壞死、脫落,從而引起人體 免疫功能降低。
(2)甲型H1N1流感病毒侵入人體后,經 攝取處理后,病毒表面的糖蛋白突起被傳遞給 細胞,刺激該細胞產生淋巴因子。病毒表面的糖蛋白在免疫學上稱作 。病毒侵入人體細胞后,細胞免疫發生作用,用文字和箭頭表示該過程:流感病毒→ →靶細胞裂解死亡。
(3)研究表明:發熱癥狀產生的原因之一是淋巴因子刺激下丘腦中的體溫調節中樞,其一方面通過神經支配,使 ,減少散熱;另一方面,引起下丘腦分泌 ,以促進甲狀腺激素的分泌,促進產熱,從而引起發熱癥狀。此時,體溫調節中樞細胞的膜內電位為 。發熱時,體表與外界溫差增大,體表散熱增多,皮膚內 感受器興奮,繼而引起畏寒的感覺。
(4)全身酸痛是由于流感病毒影響了機體呼吸機能,細胞無氧呼吸產生乳酸增多造成的,該物質進入血液后可與血漿中 等離子發生作用,以維持血漿PH值的相對穩定。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有催化、調節等多種功能 | |
B. | 有的可以來自食物,有的依靠自身臺成 | |
C. | 所有的活細胞都能產生酶 | |
D. | 有的在細胞內起作用,有的在細胞外起作用 |
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科目:高中生物 來源:2016屆東莞市高三5月適應性考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)植物在高溫、強光照和干旱環境的條件下氣孔是關閉的,C4植物能利用葉片內細胞間隙中含量很低的CO2進行光合作用,C3植物則不能。常見的C3植物有菠菜、水稻、小麥等,常見的C4植物有玉米、甘蔗等。下圖是兩種植物利用CO2的途徑,請據圖回答下列問題。
(1)圖中過程②為 ,若用放射性同位素14C標記大氣中的CO2,則在C4植物中14C的轉移途徑為 。最終是在 細胞中合成淀粉。
(2)C4植物能利用低濃度CO2,是因為C4植物對二氧化碳的親和力 (高于或低于) C3植物,因此C4植物的CO2補償點 (較高或較低),能在較低二氧化碳濃度下存活。
(3)如果環境高溫、干燥,葉片的細胞會_________過多。此時植物葉片的氣孔導度(氣孔導度表示的是氣孔張開的程度)的相應變化是_________(上升/下降),則CO2供應量會減少,導致光合速率下降。這時光合作用強度變化更明顯的是____________(玉米/小麥)。
(4)試解釋C4植物能在干旱熱帶地區生存的原因? 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0-a年,種群數量不變,其年齡組成是穩定型 | |
B. | b-c年,種群數量增加,種群呈“S”型增長 | |
C. | a-b年,種群數量下降,其年齡組成是衰退型 | |
D. | c-d年,種群數量增加,其年齡組成是增長型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定酶的化學本質是蛋白質的實驗中,自變量是待測酶溶液和已知蛋白液 | |
B. | 驗證酶的高效性的實驗中,自變量是與底物相對應的酶溶液 | |
C. | 驗證酶的專一性的實驗中,自變量是不同種類的酶或不同的底物 | |
D. | 探究酶的最適溫度的實驗中,自變量是不同溫度 |
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