【題目】下圖表示某生態系統中具有捕食關系兩個種群在一段時間內數量變化情況.下列有關敘述錯誤的是（ ）
A.兩個種群間能量流動方向是甲→乙
B.M時甲種群的出生率小于死亡率
C.兩個種群的數量變化是負反饋調節的實例
D.若兩種群波動幅度減小說明生態系統正在衰退
【答案】D
【解析】A、從圖中可以看出甲增加，乙增加；乙的增加又導致了甲的減少，甲的減少，從而又使乙減少，這說明二者之間是捕食關系，而且捕食者是乙 被捕食者是甲，能量沿食物鏈流動并逐級遞減，在食物鏈“植物→甲→乙”中，能量由甲流向乙，因此兩個種群間能量流動方向是甲→乙，A不符合題意；
B、M點時甲種群的曲線是下降趨勢，出生率小于死亡率，B不符合題意；
C、兩個種群數量變化說明了生態系統具有自動調節能力，自動調節能力的基礎是負反饋調節，因此兩個種群的數量變化是負反饋調節的實例，C不符合題意；
D、兩種群數量波動幅度減小說明生態系統正在處于相對平衡狀態，而不是衰退，D符合題意。
所以答案是：D
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解群落的物種組成的相關知識，掌握群落的物種組成是區別不同群落的重要特征．
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【題目】肺炎雙球菌轉化實驗的部分過程如圖所示．下列敘述正確的是（ ） 
A.S型肺炎雙球菌的菌落為粗糙的，R型肺炎雙球菌的菌落是光滑的
B.S型菌的DNA經加熱后失活，因而注射S型菌后的小鼠仍存活
C.從病死小鼠中分離得到的肺炎雙球菌只有S型菌而無R型菌
D.該實驗未證明R型菌轉化為S型菌是由S型菌的DNA引起的
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【題目】在人工控制的不同光照條件下測定燕麥胚芽鞘中(尖端以下)生長素含量的相對濃度(如右圖所示)，測定結果可以說明( )
A.光照抑制生長素的合成
B.光照促使生長素向下運輸
C.單側光照引起生長素向背光側運輸
D.光照可破壞已合成的生長素
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【題目】下列有關一對相對性狀遺傳的敘述，正確的是
A. 具有隱性遺傳因子的個體都表現出隱性性狀
B. 最能說明基因分離定律實質的是F1產生配子的比例為1:1
C. 子代既有顯性性狀又有隱性性狀的現象，叫性狀分離
D. 若要鑒別白面羊是純合還是雜合，最簡便易行的方法是自交
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【題目】下列對圖中有關生物學意義描述正確的是（ ） 
A.圖1中如果橫坐標表示氧氣濃度，則縱坐標能表示人成熟紅細胞中鉀離子的吸收量
B.圖2中ab段和bc段都能代表一個細胞周期，因為所用時間相同
C.圖3中曲線A點時人的胰島A細胞分泌增強，胰島B細胞分泌隨后增強
D.圖4中B點時害蟲種群抗藥性個體所占百分比小于A點時的百分比
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【題目】某生態系統中能量和物質流通關系如圖所示（圖中△為有毒物質濃度百萬分之一，即10﹣6），據圖回答下列問題： 
（1）把生產者稱為生態系統的基石，原因是圖中D是 ．
（2）能量從A到B的傳遞效率是（用百分率表示，保留小數點后1位）．
（3）在生態系統中，信息傳遞發生在之間．
（4）從生物生存環境分析，存在于無機環境中的有毒物質，經逐漸積累，因此越高的生物受害越大．
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【題目】下列敘述與生物學史實相符的是
A. 孟德爾用山柳菊為實驗材料，驗證了基因的分離及自由組合規律
B. 摩爾根通過假說演繹法，提出了基因在染色體上的假說
C. 科學家克里克預見了遺傳信息傳遞的一般規律，并將之命名為中心法則
D. 孟德爾用類比推理的方法研究，提出了基因的分離定律和自由組合定律
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【題目】β﹣甘露聚糖酶能分解甘露糖，在食品、醫藥等方面有著廣泛的應用，從土壤中篩選能產生該酶的枯草芽孢桿菌．回答下列問題：
（1）稀釋：在污水溝、死樹樁旁采集土樣，在培養前一般要進行稀釋，其目的是 ．
（2）分離和篩選：獲得稀釋的菌液后，一般采取法，將其接種于選擇培養基上，該培養基的配制要求是 ．
（3）純化：培養中發現，在菌落周圍出現了 ， 挑取其直徑較大的菌落以法接種，在相同的培養條件下，進行再次篩選，最終可得到純化菌株．
（4）其他探究：某小組欲比較兩種牙膏的抑菌效果，用含有金黃色葡萄球菌的培養基作實驗，結果如圖，圖中b的作用是 ． 請寫出實驗思路： ． 
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