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【題目】下列有關一對相對性狀遺傳的敘述,正確的是

A. 具有隱性遺傳因子的個體都表現出隱性性狀

B. 最能說明基因分離定律實質的是F1產生配子的比例為1:1

C. 子代既有顯性性狀又有隱性性狀的現象,叫性狀分離

D. 若要鑒別白面羊是純合還是雜合,最簡便易行的方法是自交

【答案】B

【解析】雜合子具有隱性遺傳因子,個體卻表現出顯性性狀,A項錯誤;最能說明基因分離定律實質的是雜合子F1產生兩種配子,比例為1:1,B項正確;雜合子(顯性性狀)自交后代既有顯性性狀又有隱性性狀的現象,叫性狀分離,C項錯誤;若要鑒別白面羊是純合還是雜合,,D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究酵母菌細胞呼吸的方式,某同學將實驗材料和用具按如圖所示安裝好.以下關于該實驗的說法,不正確的是(

A.將溴麝香草酚藍溶液滴入B瓶中變成灰綠色證明有酒精產生
B.加入質量分數為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2
C.甲、乙組實驗探究的分別是酵母菌在有氧、無氧條件下的呼吸方式
D.乙組B瓶先封口放置一段時間的目的是消耗B瓶中的O2以形成無氧的環境

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列符合現代生物進化理論觀點的是( )

A. 生物進化的基本單位是個體

B. 生物的進化對于環境的改變沒有影響

C. 突變和基因重組決定生物進化的方向

D. 隔離導致物種形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞有絲分裂最重要的特征是

A. 有紡錘體出現 B. 有染色體復制和染色體的平均分配

C. 有染色體出現 D. 有核膜、核仁的消失

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某花花瓣形態的單瓣和多瓣是由一對等位基因B、b控制的相對性狀,研究人員做了如下研究:
(1)讓單瓣花自交得F1 , 再從F1中選擇單瓣花繼續自交得F2 , 如此自交多代;發現每一代中總會出現約50%的單瓣花和50%的多瓣花,所有的多瓣花都不育(雌、雄蕊發育不完善),過程如圖1.
根據上述實驗結果推測,:該花花瓣單瓣和多瓣的遺傳遵循定律,為顯性性狀.
(2)取上面實驗中F1的單瓣花花粉進行離體培養,獲得單倍體幼苗,繼續用秋水仙素處理,獲得植株只表現為多瓣,說明:親代單瓣花中含有基因的花粉不育,而含有基因的花粉可育.
(3)研究發現,引起某種配子不育是由于等位基因(B、b)所在的染色體發生部分缺失造成的(B基因和b基因不缺失) ①綜合上述實驗推斷:染色體缺失的配子(雌、雄)可育,而染色體缺失的配子(雌、雄)不育.
②若B、b表示基因位于正常染色體上,B、b 表示該基因所在染色體發生部分缺失,F1單瓣花產生的雌配子基因型及其比例是 . 產生的雄配子基因型及其比例是
③如圖2是F2中單瓣花精母細胞中發生聯會的一對染色體,請在染色體對應位置上標出相應的基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為組成細胞的元素以及有機物,已知Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為生物大分子,X、Y、Z、P分別是它們的基本單位,請分析回答下列問題:

(1)請依次寫出上圖中A、B所代表的元素:A為___________,B為_____________

(2)Ⅳ的結構具有多樣性,從P的角度分析,其原因是其_________、___________、_________,除此之外,原因還包括_____________________________。

(3)Ⅰ代表的生物大分子在植物體內主要有__________________兩種,在動物體內則是指______________,組成它們的基本單位是__________。

(4)Ⅱ、Ⅴ的中文名稱分別是_____________________。組成Ⅱ和Ⅲ的單糖是_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某生態系統中具有捕食關系兩個種群在一段時間內數量變化情況.下列有關敘述錯誤的是( )

A.兩個種群間能量流動方向是甲→乙
B.M時甲種群的出生率小于死亡率
C.兩個種群的數量變化是負反饋調節的實例
D.若兩種群波動幅度減小說明生態系統正在衰退

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示染色體組成為AaCcDd的生物產生的精細胞。試根據細胞內染色體的組合,分析在不考慮交叉互換的情況下,下列相關敘述不正確的是(  )

A.上述精細胞至少來自4個精原細胞
B.⑤⑧可能來自同一個精原細胞
C.上述精細胞至少來自8個次級精母細胞
D.①⑦可能來自同一個精原細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述正確的是()
A.單倍體都不可育,二倍體都可育
B.一個染色體組中可能不含性染色體
C.基因重組發生在配子的隨機結合過程中
D.遺傳病都能通過顯微鏡觀察進行診斷

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同步練習冊答案
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