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6.下列說法是根據圖形作出的判斷,其中不正確的是(  )

①若甲中a、d分別代表碳循環和生態系統的主要功能,則b可代表能量流動
②若乙中3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍時,則最容易絕滅的生物是c
③若丙中a、b分別表示生存斗爭和種間斗爭,則c可能代表的是競爭
④若丁中a表示生物圈中生物擁有的全部基因,則b可表示生物多樣性.
A.①②B.②③C.①③D.②④

分析 生態系統的主要功能有物質循環、能量流動和信息傳遞.生物的生存斗爭包括種內斗爭和種間斗爭,種間關系主要有競爭、捕食、寄生和互利共生等.生物的多樣性包括基因的多樣性、物種的多樣性和生態系統的多樣性.據此分析作答.

解答 解:①生態系統的主要功能有物質循環、能量流動和信息傳遞,圖甲中若a、d分別代表碳循環和生態系統的主要功能,則b可代表能量流動,c表示信息傳遞,①正確;
②乙中3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍時,a、b的生存空間都較小,但a的生存空間完全在c中,而b還有一部分與c的不同,所以最容易絕滅的生物是a,②錯誤;
③根據分析可知,丙中a、b分別表示生存斗爭和種間斗爭,競爭是種間斗爭的一種,則c可能代表的是競爭,③正確;
④丁中a表示生物圈,可以表示生物多樣性,則b可表示基因的多樣性,④錯誤.
所以,②④錯誤.
故選:D.

點評 本題結合圖示主要考查生態系統的功能,意在強化學生對相關概念圖的理解與運用,題目有一定的難度.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.尿素是一種高濃度氮肥且長期施用沒有不良影響,但尿素只有通過土壤中某些細菌分解為氨后,才能被植物吸收利用.分解尿素的細菌都能合成脲酶,脲酶能催化尿素水解.某同學要分離土壤中能分解尿素的細菌,并統計每克土壤樣品中活菌數目,培養基配方如下:
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O蛋白胨葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g1.0g10.0g1.0g15.0g
(1)根據培養基的成分判斷,該同學能否分離出土壤中分解尿素的細菌?不能(能/不能),原因是培養基含蛋白胨,尿素不是唯一氮源,不能選擇出只分解尿素為氮源的微生物.
(2)下列材料或用具中:①培養細菌用的培養基與培養皿;②玻棒、試管、錐形瓶和吸管;③實驗操作者的雙手.需要滅菌的是:①和②;需要消毒的是:③.(填序號)
(3)要統計每克土壤樣品中活菌數目,宜采用稀釋涂布平板法接種,根據土壤樣品的稀釋倍數和接種稀釋液的體積,統計平板上的菌落數目 就能大約推測出樣品中活菌數.
(4)該同學設想:由活性脲酶和尿素混合,制成“加酶尿素”,尿素肥效一定更高.為了提高“加酶尿素“中脲酶的利用率,應當采用酶的固定化技術.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列疾病中,屬于人類遺傳病的是(  )
A.由于母親感染HIV病毒,生下小孩患有艾滋病
B.由結核桿菌引起的肺結核病
C.由于幼年時甲狀腺激素分泌不足引起的呆小癥
D.表現型正常的表兄妹結婚,其小孩患先天性聾啞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.目前市場上最主要的胰島素產品是第二代胰島素,相比第一代的動物源胰島素,第二代胰島素采用基因工程技術生產,其結構與人體內自身的胰島素結構一致,最為安全有效.有關第二代胰島素生產過程的敘述,錯誤的是(  )
A.需用適當的酶對載體與人胰島素基因進行切割與連接
B.若將基因表達載體導入大腸桿菌,需用Ca2+處理大腸桿菌
C.可通過檢測受體細胞是否含有胰島素基因來檢測目的基因是否導入成功
D.人胰島素基因必須能在受體細胞內進行復制與轉錄,才能合成胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠,為研究外界因素對酶活性的影響,有一位同學以檸檬和果膠酶為實驗材料,做了如下實驗:
實驗一:
①將果膠酶與一定量的果泥分別分裝于不同試管,在10℃水浴中恒溫處理10min.
②將步驟①處理后的果膠酶和果泥混合,再次在10℃水浴中恒溫處理10min.
③將步驟②處理后的混合物過濾,收集濾液,測果汁量.
④在不同溫度條件下重復以上實驗步驟,并記錄果汁量如下:
溫度(℃)1020304050607080
果汁量(mL)813152515121110
實驗二:
在不同pH條件下,分別進行了兩組實驗,甲組實驗果膠酶用量為m,乙組實驗果膠酶用量為2m.在相同時間內,分別測得兩次實驗中果膠含量變化并繪制成如圖所示的曲線.請回答下列問題:
(1)實驗一探究的問題是探究溫度對果膠酶活性的影響.
(2)實驗一結果顯示,當溫度為40℃時,果膠酶的活性最高.
(3)實驗二中甲組實驗對應的曲線是Ⅰ,甲組實驗中的自變量是pH值,因變量是果膠含量.曲線Ⅰ和Ⅱ中,果膠含量的最低點位于橫坐標同一位置的原因是此pH值是果膠酶活性的最適酸堿度.
(4)若要檢測果膠分解是否產生還原性糖,則在實驗中可以用斐林試劑處理產物看是否產生磚紅色顏色反應來確定.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖1表示某種抗原遞呈細胞(APC)在免疫調節中的作用,據圖回答:(注:抗原遞呈細胞(APC)能攝取、加工處理抗原,并將抗原遞呈給淋巴細胞的一類免疫細胞.)

(1)該種APC能表達TLR蛋白,進而激活免疫反應.研究表明,如果使TLR基因發生突變而喪失功能,小鼠就不能探測到細菌的存在,據此推測TLR在免疫中具有識別作用.若TLR蛋白過多,免疫系統會攻擊人體正常細胞,引發自身免疫病.
(2)如圖1,受病原體刺激后,APC會啟動核內相關基因,轉錄出相應的mRNA,從而合成免疫活性物質并釋放到細胞外,直接消滅入侵的多種病原體,該過程屬于非特異性免疫.同時,APC還能攝取、加工病原體,并將其呈遞給T細胞,可見APC又是另一種免疫的啟動者.
(3)除病原體外,免疫調節也可以對付體內出現的異常細胞,這體現了免疫系統的監控和清除功能.
(4)人體內的APC來源于多能造血干細胞,是細胞分化的結果.
(5)實驗室用LCM病毒感染小鼠,4-5天后檢測到相應的抗體(X)產生,并分離得到某種淋巴細胞(甲);用51Cr標記被LCM病毒感染的同種小鼠細胞(乙).然后將甲、乙兩種細胞在適宜的條件下混合培養4小時,檢測到上清液中含51Cr,據圖2回答:
①LCM病毒在免疫學上稱為抗原.B細胞受該病毒刺激后,并在淋巴因子的作用下,會增殖、分化出漿細胞和記憶細胞.
②甲細胞中含有(填“含有”或“不含有”)控制合成抗體(X)的基因;檢測到上清液中含51Cr,說明甲參與完成的免疫過程屬于特異性免疫中的細胞 免疫.
③與抗體(X)的合成和分泌有關的具膜細胞器包括內質網、高爾基體、線粒體,抗體分泌到細胞外是依賴細胞膜的具有一定的流動性,上述事實說明各種生物膜在結構和功能上是緊密聯系的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某科技小組在調查一塊方圓為2km2的草場中灰蒼鼠的數量時,放置了100個捕鼠籠,一夜間捕獲了50只,將捕獲的灰蒼鼠做好標記后在原地放生.5天后,在同一地點再放置同樣數量的捕鼠籠,捕獲了42只,其中有上次標記的個體13只.則該草場中灰蒼鼠的種群數量最接近(  )
A.50只B.42只C.92只D.155只

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江東陽二中高二下學業考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

某植物花的顏色由兩對獨立遺傳的等位基因A(a)和B(b)調控,A基因控制色素 的合成(A:出現色素,AA和Aa的效果相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B: 修飾效應出現,BB和Bb的效應不同)。現有親本P1(aaBB,白色)和P2(AAbb,紅色) 雜交實驗如圖:

(1)上述雜交實驗表明,A和a、B和b這兩對基因在遺傳過程中遵循 定律。控制紅花的基因型有 種,F2紅花植株中雜合體出現的幾率是

(2)F2中白花的基因型有 種,其中純合個體約占

(3)若另有親本P3(白色)和P4 (紅色)雜交,F1全為粉紅色,F1自交,F2中紅色:粉色:白色=1:2:1,則親本組合為 (填基因型)。寫出F1自交出現F2的遺傳圖解(4分)。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年青海西寧四中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

DNA的復制、轉錄和蛋白質的合成分別發生在

A.細胞核 細胞質 核糖體 B.細胞核 細胞核 核糖體

C.細胞質 核糖體 細胞核 D.細胞質 細胞核 核糖體

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