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17.尿素是一種高濃度氮肥且長期施用沒有不良影響,但尿素只有通過土壤中某些細菌分解為氨后,才能被植物吸收利用.分解尿素的細菌都能合成脲酶,脲酶能催化尿素水解.某同學要分離土壤中能分解尿素的細菌,并統計每克土壤樣品中活菌數目,培養基配方如下:
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O蛋白胨葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2g1.0g10.0g1.0g15.0g
(1)根據培養基的成分判斷,該同學能否分離出土壤中分解尿素的細菌?不能(能/不能),原因是培養基含蛋白胨,尿素不是唯一氮源,不能選擇出只分解尿素為氮源的微生物.
(2)下列材料或用具中:①培養細菌用的培養基與培養皿;②玻棒、試管、錐形瓶和吸管;③實驗操作者的雙手.需要滅菌的是:①和②;需要消毒的是:③.(填序號)
(3)要統計每克土壤樣品中活菌數目,宜采用稀釋涂布平板法接種,根據土壤樣品的稀釋倍數和接種稀釋液的體積,統計平板上的菌落數目 就能大約推測出樣品中活菌數.
(4)該同學設想:由活性脲酶和尿素混合,制成“加酶尿素”,尿素肥效一定更高.為了提高“加酶尿素“中脲酶的利用率,應當采用酶的固定化技術.

分析 1、選擇培養基的概念是:在微生物學中,將允許特定微生物種類生長,同時抑制或阻止其他種類微生物生長的培養基,稱為選擇培養基,由于分解尿素的細菌都能合成脲酶,脲酶能催化尿素水解,因此在以尿素為唯一氮源的培養基上,分解尿素的菌能以尿素為氮源生長,而不能分解尿素的菌因缺乏氮源而無法生長.
2、常用的接種微生物的方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法,稀釋涂布平板法是將菌液進行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液涂布到固體瓊脂培養基上,進行培養,在稀釋度足夠高的菌液里,將聚集在一起的微生物分散成單個細胞,獲得由單個細胞繁殖而來的菌落.

解答 解:(1)尿素分解菌所需要的氮源是尿素,據表分析,表中的蛋白胨可以為微生物的生存提供氮源,所以不能分離尿素分解菌,篩選纖維素分解菌需要以纖維素為唯一的碳源的選擇培養基.
(2)①培養細菌用的培養基與培養皿和②玻棒、試管、錐形瓶和吸管需要滅菌處理,而③實驗操作者的雙手只需要消毒.
(3)要統計每克土壤樣品中活菌數目,宜采用稀釋涂布平板法接種,根據土壤樣品的稀釋倍數和接種稀釋液的體積,統計平板上的菌落數目 就能大約推測出樣品中活菌數.
(4)為了提高“加酶尿素“中脲酶的利用率,應當采用酶的固定化技術.
故答案為:
(1)不能  培養基含蛋白胨,尿素不是唯一氮源,不能選擇出只分解尿素為氮源的微生物
(2)①和②③
(3)稀釋涂布平板  菌落數目 
(4)酶的固定化

點評 本題以培養基成分的表格為載體,主要考查尿素分解菌的篩選與分離,意在強化學生對相關知識點的識記與理解.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關生態學問題的敘述中,錯誤的是( 。
A.生態系統自我調節能力的基礎是負反饋調節
B.生態系統自我調節能力越高,生態系統的穩定性越強
C.生態系統的物質循環和能量流動的渠道是食物鏈和食物網
D.種群是指同一時間內聚集在一定區域中各種生物個體的集合

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發育過程,請據圖回答:

(1)超數排卵技術的處理措施是對供體母牛注射促性腺激素.
(2)沖卵實質上是用特定裝置,將供體母牛子宮內的胚胎沖洗出來.
(3)從A到E中,適宜于牛的胚胎移植時期有D、E.
(4)圖中標號3為滋養層,它將來可發育為胎膜和胚盤.
(5)1為內細胞團細胞,此時的細胞都具有全能性.
(6)若一次給受體母牛移入多個胚胎,產生的多個后代基因型都相同嗎?為什么?不一定相同.因為這些胚胎可能由不同的受精卵發育而來的,它們的基因型可能相同,也可能不相同..

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示蛋白質中A鏈由21個氨基酸組成,B鏈由19個氨基酸組成,圖中“-S-S-”是在蛋白質加工過程中由兩個“-SH”脫下2個H形成.下列有關敘述中,不正確的是(  )
A.該蛋白質形成時相對分子質量減少了686
B.該蛋白質分子中至少含有兩個游離的羧基
C.A鏈、B鏈中的肽鍵都是在內質網中形成的
D.蛋白質多樣性與氨基酸的排列順序有關

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.有關制備固定化酵母細胞的敘述正確的是(  )
A.30℃的蒸餾水比冷水活化干酵母效果好
B.可用水浴法加熱促進海藻酸鈉的溶解
C.海藻酸鈉濃度越高越有利于酒精生產
D.凝膠珠顏色越白固定化效果越好

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.圖為真核細胞中發生的一項生理過程示意圖,請據圖回答:

(1)圖中表示的生理過程是DNA復制,此過程發生的主要場所是細胞核.
(2)該過程首先需要在解旋酶作用下把兩條鏈解開.
(3)已知一個親代DNA分子有P個堿基,其中腺嘌呤Q個,連續進行此項生理過程n次,那么第n次時需消耗游離的胞嘧啶脫氧核苷酸2n-1個.
(4)若親代DNA分子經過誘變,某位點上一個正常堿基(設為X)變成了5-溴尿嘧啶(BU).誘變后的DNA分子連續進行圖示過程2次,得到4個子代DNA分子,相應位點上的堿基對分別為BU-A、A-T、G-C、C-G,推測堿基X可能是C或G.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某高等生物基因型為AaBb,經減數分裂能產生四種數量相等的配子.如圖為其體內的某個細胞,則(  )
A.該狀態下的原著絲點已被紡錘絲拉開一分為二,并移向細胞兩極
B.②與④上的基因分離體現了分離定律
C.圖中基因位點①、②、③、④可能分別是A、b、B、b
D.該狀態下的細胞含有8條染色體,其中②和③互為姐妹染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

5.在歐美,洋蔥被譽為“蔬菜皇后”.醫學研究表明,洋蔥營養價值極高,其肥大的鱗莖中含糖8.5%,干物質9.2%,每100克含維生素A 5毫克、維生素C 9.3毫克、鈣40毫克、磷50毫克、鐵8毫克,以及18種氨基酸,是不可多得的保健食品.那么洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖?生物學興趣小組的同學以此作為研究課題.請你完成下面的實驗研究報告.
實驗目的:探究洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖.
實驗器材:洋蔥、所需試劑和儀器等
實驗步驟:
(1)鑒定可溶性還原糖:
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(2)鑒定淀粉:
制備洋蔥組織洋液,取樣液2mL注入試管,滴加2滴碘液,觀察顏色變化.
(3)預期實驗結果與結論:
A.若觀察到步驟①有磚紅色沉淀,步驟②沒有藍色出現,說明洋蔥肥大的鱗莖中只有可溶性還原糖而不含淀粉.
B.若觀察到步驟①無磚紅色沉淀,步驟②有藍色出現,說明洋蔥肥大的鱗莖中既有可溶性還原糖又含有淀粉.
C.若觀察到步驟①有磚紅色沉淀,步驟②也有藍色出現,說明洋蔥肥大的鱗莖中只有可溶性還原糖而不含淀粉.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列說法是根據圖形作出的判斷,其中不正確的是(  )

①若甲中a、d分別代表碳循環和生態系統的主要功能,則b可代表能量流動
②若乙中3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍時,則最容易絕滅的生物是c
③若丙中a、b分別表示生存斗爭和種間斗爭,則c可能代表的是競爭
④若丁中a表示生物圈中生物擁有的全部基因,則b可表示生物多樣性.
A.①②B.②③C.①③D.②④

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