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如圖表示某處子平衡狀態的生物種群因某些變化導致種群中生物個體數量改變的4種情形,下列有關產生這些變化原因的分析,不正確的是( 。
A、若圖①所示為草原生態系統中某羊群,則a點后的變化原因可能是過度放牧
B、若圖②所示為某湖泊中草魚的數量,則b點后的變化原因是草魚的繁殖能力增強
C、圖⑨中c點后發生的變化表明生態系統抵抗外來干擾的能力有一定限度
D、圖④曲線可用于指導滅蟲,如果將害蟲僅消滅到
K
2
數量就達不到理想效果
考點:種群的數量變動
專題:
分析:曲線①表明該種群個體數量突然過度增加,導致環境中生物容納量(K值)下降;曲線②表明該種群數量增加并且達到新的平衡,且K值增加,可能是由于外界變化,如增加營養、空間等,環境條件更加優良;曲線③表明因為外界破壞超過生態系統的自我調節能力,生態系統崩潰;曲線④表明,生態系統在受到較小干擾(種群數量大于K/2)時,由于生態系統具有自動維持平衡的能力,種群數量迅速恢復原有狀態.
解答: 解:A、若圖①所示為草原生態系統中某人工種群,則a點后的變化可能原因是過度放牧,導致牧草減少,使動物種群數量減少;故A正確.
B、若圖②所示為湖泊中草魚的數量,b點后的變化與空間、營養等環境因素有關,使得環境容納量增加,而繁殖能力受到環境容納量的限制;故B錯誤.
C、圖③中c點后該種群滅絕,表明生態系統的自我調節能力有一定限度;故C正確.
D、圖④曲線可用于指導滅蟲,維持種群數量在K/2左右,使害蟲種群快速增長,則達不到理想效果;故D正確.
故選B.
點評:本題考查種群數量變化的相關知識,意在考查學生識圖能力、信息的提取與應用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關生物進化和生物多樣性的問題.
I.如圖顯示了某種甲蟲的兩個種群之間發生的動態變化過程.甲蟲的體色,受到一對等位基因A和a控制,黑色A對淺色a為顯性.種群中每只甲蟲都有相應的基因型.請據圖回答:
(1)在種群2中出現了基因型為A′A的甲蟲,最初的A′基因是通過
 
出現的,A′A個體的出現將會使種群2基因庫中的
 
發生改變,導致生物進化.
(2)根據圖13中兩個種群不同體色的甲蟲分布比例,初步推測種群1個體基因型中具有A基因的個體更能適應環境,基因A和a在該種群中出現的比例發生變化是
 
的結果,A基因頻率增高的遺傳學基礎是
 

(3)種群2中顯示甲蟲具有多種體色體現了生物的
 
多樣性.
(4)由圖13判斷,種群1和種群2
 
(選填是或否)同一物種.
(5)物種多樣性包含遺傳的多樣性,但是遺傳的多樣性又遠遠超出物種多樣性的范疇.根據你所學知識,簡析遺傳多樣性超出物種多樣性范圍的原因是
 

(6)II.哺乳動物是由共同原始祖先進化而來的,不同的種類在形態上卻有著很大的差異,這是“適應輻射”現象的結果.根據達爾文的進化理論,解釋“適應輻射”現象:
 
.“適應輻射”現象說明生物進化具有
 
 的規律.
(7)現代綜合進化論是基因學說與達爾文自然選擇學說的綜合.根據你的理解,現代綜合進化論與達爾文自然選擇學說的共同觀點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

調查發現,植物葉片的面積和蒸騰作用呈正相關,而蒸騰作用旺盛的物種在生命活動中消耗的水較多.如圖為某地三種不同植物的葉面積與個體數目的關系圖,若此地遭遇較長時間的干旱,則下列哪一項判斷最合理(  )
A、甲物種的適應能力最強
B、乙物種的適應能力最強
C、丙物種的適應能力最強
D、甲物種和乙物種的適應能力相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學習小組開展了“植物物種多樣性的調查”活動,得群落Ⅰ,有甲99個,乙1個;群落Ⅱ,有甲50個,乙50個;計算得群落Ⅰ的辛普森指數為0.0198,群落Ⅱ的辛普森指數為0.5000.說明了( 。
A、群落Ⅰ的物種豐富度小于群落Ⅱ
B、群落Ⅱ的物種多樣性大于群落Ⅰ
C、采用標志重捕法進行調查
D、統計劃定區域內植物物種數

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫接種包括兩種方法:①注射抗體,②注射抗原.下列相關說法正確的是(  )
A、用治愈者的血清進行的治療屬于方法②
B、方法①在接種對象體內引起B細胞的增殖、分化
C、方法②是通過人體患病后獲得免疫力
D、醫學上一般采用方法②預防一些傳染病

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關作物育種的敘述,錯誤的是( 。
A、在雜交育種中,F1自交后代可篩選出符合人類需要的優良品種
B、單倍體育種可以明顯縮短育種的年限
C、人工誘導多倍體常用的方法是用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗
D、誘變育種可以定向的把多個品種的優良性狀集中在一起,獲得新的品種

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科目:高中生物 來源: 題型:

一養雞場最近被發現有H5N1型禽流感病毒,5天里死了3.5萬多只雞,若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后可發生右圖免疫反應(A、B為有關的物質),下列各種分析正確的是(  )
A、禽流感病毒H5N1侵入機體后,能刺激T細胞的增殖和分化
B、效應T細胞與靶細胞密切接觸依賴B物質,B物質的化學本質是脂類
C、T細胞成熟于骨髓,它可分化成記憶細胞和效應T細胞
D、A物質為抗體,最終將禽流感病毒H5N1清除

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為電子顯微鏡視野中觀察的某細胞的一部分.下列有關該細胞的敘述中,錯誤的是( 。
A、在結構1和3中一定有水生成
B、此細胞是動物細胞而不可能是植物細胞
C、結構2不含磷脂,與細胞分裂有關
D、結構3、5中能發生堿基互補配對

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物膜的亞顯微結構,其中a和b為物質的兩種運輸方式,下列敘述正確的是(  )
A、a運輸方式中一般不需要消耗能量
B、神經細胞膜上識別遞質的結構是①
C、b可表示肌細胞從組織液中吸收氧氣
D、細胞膜的選擇透性與②有關,與③無關

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