A、群落Ⅰ的物種豐富度小于群落Ⅱ |
B、群落Ⅱ的物種多樣性大于群落Ⅰ |
C、采用標志重捕法進行調查 |
D、統計劃定區域內植物物種數 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、相同溫度下不同pH酶活性不同 |
B、隨溫度改變該酶的最適pH不變 |
C、相同pH下不同溫度酶活性不同 |
D、隨pH改變該酶的最適溫度不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1mg/L的A溶液為促進切段伸長的最適濃度 |
B、避光培養可以增加切段中生長素濃度 |
C、切段浸泡在蒸餾水中的目的是作為對照組 |
D、濃度為0.1mg/L的兩次實驗數據偏差較大,應重復實驗查找原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、③①② |
C、③②① | D、②①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖①所示為草原生態系統中某羊群,則a點后的變化原因可能是過度放牧 | ||
B、若圖②所示為某湖泊中草魚的數量,則b點后的變化原因是草魚的繁殖能力增強 | ||
C、圖⑨中c點后發生的變化表明生態系統抵抗外來干擾的能力有一定限度 | ||
D、圖④曲線可用于指導滅蟲,如果將害蟲僅消滅到
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三倍體無子西瓜中偶爾出現一些可育的種子,原因是母本在進行減數分裂時,有可能形成部分正常的卵細胞 |
B、染色體結構變異和基因突變都可使染色體上的DNA分子堿基對排列順序發生改變 |
C、基因型為AaBb的植物自交,且遵循自由組合規律,后代有三種表現型,則子代中表現型不同于親本的個體所占比例可能為7/16 |
D、八倍體小黑麥是由普通小麥(六倍體)和黑麥(二倍體)雜交后再經過染色體加倍后選育,它的花藥經離體培養得到的植株是可育的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗組別 | 母本 | 父本 | 后代表現型 | 比例 |
Ⅰ | 綠色 | 金黃色 | 全為綠色雄株 | / |
Ⅱ | 綠色 | 金黃色 | 綠色雄株金黃色雄株 | 1:1 |
Ⅲ | 綠色 | 綠色 | 綠色雌株:綠色雄株:金黃色雄株 | 2:1:1 |
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