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關于格里菲斯和艾弗里完成的肺炎雙球菌轉化實驗,下列敘述錯誤的是(  )
A、加熱殺死的S型菌的DNA進入R型菌細胞內,使R型菌轉化成S型菌
B、R型菌轉化后出現莢膜,反對者認為可能是突變所致,不能說明DNA是遺傳物質
C、艾弗里提取的DNA摻雜有非常少量的蛋白質,實驗中沒有完全排除蛋白質的作用
D、艾弗里無法使DNA與蛋白質完全分開,故該實驗證明DNA是主要的遺傳物質
考點:肺炎雙球菌轉化實驗
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識點是肺炎雙球菌轉化實驗,梳理相關知識點,根據選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答: 解:A、加熱殺死的S型菌的DNA進入R型菌細胞內,仍能作為轉化因子,使R型菌轉化成S型菌,A正確;
B、R型菌轉化后出現莢膜,發生了性狀改變,反對者認為可能是突變所致,不能說明DNA是遺傳物質,B正確;
C、艾弗里提取的DNA摻雜有非常少量的蛋白質,實驗中沒有完全排除蛋白質的作用,所以科學家又用噬菌體侵染細菌實驗進一步證明,C正確;
D、艾弗里無法使DNA與蛋白質完全分開,故無法證明DNA肯定是遺傳物質,但沒有證明DNA是主要的遺傳物質,D錯誤.
故選D.
點評:本題考查肺炎雙球菌轉化實驗的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為有關部分生命活動調節的示意圖,下列有關的生物學意義描述中正確的是(  )
A、甲圖中b點對應的生長素濃度對植物的生長具有促進作用,c點對應的生長素濃度對植物的生長起抑制作用
B、對向光彎曲的植物而言,若莖背光側為b點對應的生長素濃度,則莖向光側不可能為c點對應的生長素濃度
C、乙圖中的效應T細胞可與各種瘤細胞發生特異性結合
D、乙圖中靶細胞裂解與效應T細胞內的溶酶體有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

環境影響生物的生存,環境因子的變化必然影響著生態系統各種群數量的變化.如圖表示環境變化前(A,以表示)某生物群落中各種群數量情況,若環境因子由A轉變為B(B以表示)后,四個種群數量比例最可能是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

在切除尖端的胚芽鞘切面一側放置含不同濃度生長素的瓊脂塊,測定各胚芽鞘彎曲生長的角度,結果如下表所示.分析表中數據可說明(  )
瓊脂中生長素濃度(mg/L) 0 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35
胚芽鞘彎曲的角度a(0 0 3 7 12 15 18 15 10
A、生長素的生理作用具有兩重性
B、胚芽鞘彎曲的程度與其他激素無關
C、生長素濃度由0.20mg/L升至0.25mg/L時,胚芽鞘彎曲的角度逐漸增大
D、促進胚芽鞘生長的最適生長素濃度在0.20mg/L和0.30mg/L之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于三倍體無籽西瓜的說法中,錯誤的有(  )
①二倍體西瓜與四倍體西瓜的個體之間能進行雜交產生三倍體,說明它們之間無生殖隔離
②用秋水仙素對二倍體西瓜幼苗進行處理可得到四倍體植株
③由于三倍體不育,所以三倍體無籽西瓜性狀的變異屬于不可遺傳的變異 
④在鏡檢某基因型為AaBb父本細胞時,發現其變為AaB,此變異為基因突變
⑤三倍體西瓜植株細胞是通過有絲分裂增加體細胞數目的.
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人利用乳酸菌制作泡菜,因操作不當泡菜腐爛.下列原因分析合理的是(  )
①罐口完全密閉,缺氧抑制了乳酸菌的生長繁殖         ②罐口封閉不嚴,氧氣抑制了乳酸菌的生長繁殖
③罐口封閉不嚴,氧氣抑制了其他腐生菌的生長繁殖     ④罐口封閉不嚴,促進了需氧腐生菌的生長繁殖.
A、①③B、②④C、②③D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一對同源染色體及其上的等位基因,下列說法不正確的是(  )
A、非姐妹染色單體之間發生了交叉互換
B、B與b的分離僅發生在減數第一次分裂
C、A與a的分離僅發生在減數第一次分裂
D、B與B的分離僅發生在減數第二次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據下列圖解回答有關問題.

(1)寫出①②③的生理過程名稱:①
 
;②
 
;③
 

(2)按生物同化作用的方式不同,進行①或②代謝活動的生物叫做
 
生物;按異化作用的方式不同,進行③代謝活動的生物,其代謝類型屬于
 

(3)重要農作物馬鈴薯能進行的上述生理過程有
 
,人能進行的上述生理過程包括
 
.(寫序號)

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的灰身和黑身、正常剛毛和截剛毛各是一對相對性狀,且分別由一對等位基因控制.圖乙表示果蠅體細胞染色體組成.圖甲表示實驗過程和結果,分析回答:

(1)在答案卷的圖乙相應染色體上標記B、b,以表示F,中雌果蠅控制剛毛性狀的基因組成.
(2)若控制剛毛性狀的等位基因位于X、Y染色體的同源區段.則正常剛毛雄果蠅表示為XB YB、XB Yb、Xb YB,若僅位于X染色體上,則只表示為XB Y.現有各表現型的純種果蠅,請利用一次雜交實驗來推斷這對等位基因是位于X、Y染色體上的同源區段還是僅位于X染色體上,簡要說明你的驗方案:
方法:用表現型為
 
的雌果蠅和
 
的雄果蠅雜交,記錄子代的性狀表現.
結果分析:若子一代
 
,則這對等位基因位于X、Y染色體的同源區段上.若子一代
 
,則這對等位基因僅位于X染色體上.
(3)如果實驗結果表明,等位基因(B、b)位于X、Y染色體的同源區段上,以A、a表控制另一相對性狀的基因,寫出F2中表現型為黑身、正常剛毛的雄果蠅的基因型
 

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