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下列有關“培養液中酵母菌種群數量變化”實驗操作的敘述,正確的是(  )
A、培養用具和培養液均須經過嚴格的滅菌處理
B、將酵母菌培養液連續培養七天后再利用血球計數板進行計數
C、無需染色,高倍鏡下直接觀察酵母菌以判斷細胞的死活
D、從靜置一段時間后的培養液中取樣測定結果偏大
考點:探究培養液中酵母種群數量的動態變化
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識點是培養液中酵母菌種群數量變化實驗操作,梳理相關知識點,然后根據選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答: 解:A、為防止雜菌對實驗結果的干擾,在實驗過程中,所用培養用具和培養液均須經過嚴格的滅菌處理,A正確;
B、在實驗過程中,每天都需要從酵母菌培養液中取樣,利用血球計數板進行計數并記錄,B錯誤;
C、在高倍鏡下觀察酵母菌,并判斷細胞的死活需要通過染色才能進行,C錯誤;
D、從靜置一段時間后的培養液中取樣測定結果可能偏大,也可能偏小,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查探究酵母菌種群數量變化的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關下丘腦在人體內環境穩態調節中作用的敘述錯誤的是(  )
A、產生某種興奮并傳遞至大腦皮層,使人產生渴覺
B、分泌促甲狀腺激素,調節體溫
C、能感知血糖濃度變化并調節有關激素的分泌
D、通過垂體調節和控制某些激素的合成與分泌活動屬于分級調節

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科目:高中生物 來源: 題型:

請據題圖分析,下列說法不正確的是(  )
A、甲圖表示翻譯過程,乙圖表示基因的表達過程
B、甲圖所示過程的方向是向右,乙圖中轉錄方向是向左
C、圖中所示的轉錄和翻譯過程中堿基配對方式完全相同
D、由甲圖可知少量mRNA可迅速合成大量的蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

在CO2濃度為0.03%和適宜的恒定溫度條件下,測定植物甲和植物乙在不同光照條件下的光合速率,結果如圖,下列有關分析正確的是(  )
A、光照強度為1千勒克斯時,植物甲開始進行光合作用
B、當光照強度為3千勒克斯時,植物乙的總光合速率為20mg/100cm2葉?小時
C、若在c點時,突然停止CO2的供應,短時間內植物甲的葉綠體中C3的含量會增加
D、d點時限制植物乙的光合速率增大的主要環境因素是CO2的濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗中對細胞所處的狀態及其相關敘述正確的是(  )
A、固定化酵母細胞的操作中,不需要染色,但要保持細胞活性
B、觀察細胞的減數分裂時,可用醋酸洋紅染色,染色后細胞死亡
C、在用水綿為材料觀察細胞時,一般不染色,短時內細胞保持活性
D、觀察細胞中的DNA時,用甲基綠染色,觀察時細胞已死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個反射弧的部分結構圖,甲、乙表示連接在神經纖維上的電流表.當在A點施加一定的電流刺激時,甲、乙電流表的指針發生變化正確的是(  )
A、甲、乙都發生兩次方向相反的偏轉
B、甲發生兩次方向相反的偏轉,乙不偏轉
C、甲不偏轉,乙發生兩次方向相反的偏轉
D、甲發生一次偏轉,乙不偏轉

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各反應能在高等植物生物膜上發生的是(  )
A、DNA復制
B、丙酮酸分解成CO2
C、水在光下分解
D、氨基酸脫水縮合

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雌雄異株植物,寬葉對窄葉為顯性,由X染色體上的一對等位基因A、a控制;另有一對常染色體上的等位基因B、b,當b基因純合時雌株不能產生配子而形成無子果實,當B基因純合時導致雄株不能產生配子.現用純合寬葉雄株和純合窄葉雌株雜交得到F1,F1個體間雜交得到F2,請回到下列問題:
(1)親本的基因型分別是
 
 
,F2中可育植株所占的比例
 

(2)要在短期內獲得結無子果實的純合窄葉植株,最好選用F1中的基因型為
 
的植株作為材料.該育種方法運用的變異原理
 
,此過程最重要的兩個步驟是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

粘多糖貯積癥患者因缺少粘多糖水解酶,骨骼畸型、智力低下,少年期即死亡.下面為某患者家族遺傳系譜圖,其中4號不含致病基因.
(1)該病的遺傳方式為
 
,2號的基因型為
 
(基因用 B-b表示).7號與一正常男性婚配,生育出患病男孩的概率是
 

(2)調查發現該病的發病率約為
1
132000
,且患者均為男性.調查取樣時要保證
 
,人群中沒有女性患者的原因是
 

(3)測定該病的有關基因,正常人與患者的相應部分堿基序列如下:
正常人:…TCAAGCAGCGGAAA…
患  者:…TCAAGCAACGGAAA…
由此判斷,
 
導致基因結構改變,進而使
 
缺失,粘多糖大量貯積在體內.
(4)為減少該病的發生,第Ⅲ代中的
 
(填寫序號)個體應進行遺傳咨詢和產前診斷.

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同步練習冊答案
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