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如圖為生態系統碳循環示意圖,其中甲、乙、丙表示生態系統中的三種成分.請據圖回答.

(1)生態系統的碳循環是指碳元素在
 
之間不斷循環的過程.
(2)甲表示生態系統的成分為
 
;Y的細胞結構與丙中圖示生物不同,Y的細胞結構最主要的特點是
 

(3)大氣中的CO2在甲中圖示的
 
處(在a~d中選擇)合成有機物;含碳有機物在甲中圖示的
 
處(在a~d中選擇)可以分解為CO2
(4)化石燃料除燃燒外,還可以通過
 
途徑產生CO2
考點:生態系統的功能
專題:
分析:生態系統成分包括:生產者、消費者、分解者、非生物成分.
分析圖解可知,圖中甲表示生產者(包括綠色植物、藍藻、硝化細菌等);乙表示消費者;丙表示分解者(包括腐生細菌、真菌和腐生動物等).
圖中a是細胞質基質、b是線粒體、c是葉綠體基質、d是類囊體,由a、b、c、d組成的生物是綠色植物;X是能夠進行化能合成作用的生物.
解答: 解:(1)生態系統的碳循環是指碳元素在生物群落與無機環境之間不斷循環的過程.
(2)圖中甲表示生產者,生產者包括進行光合作用的綠色植物和進行化能合成作用的硝化細菌(圖中X).硝化細菌不能利用光能,但是能利用體外環境中的某些無機物氧化釋放的化學能來制造有機物.丙代表分解者,分解者包括腐生細菌、真菌和腐生動物等,圖丙中下面表示細菌,Y主要指真菌類生物.因此真核生物的細胞結構最主要的特點是有核膜包圍的細胞核.
(3)葉綠體是進行光合作用的場所,光反應過程中產生ATP和[H],用于暗反應中有機物的合成,因此大氣中的CO2在甲中圖示的c處(葉綠體基質中)合成有機物;有氧呼吸的場所為細胞質基質和線粒體,因此含碳有機物在甲中圖示的a和b可以分解為CO2
(4)化石燃料除燃燒外,還可以通過微生物的分解途徑產生CO2
故答案為:
(1)生物群落與無機環境      
(2)生產者  有核膜包圍的細胞核
(3)c    a和b              
(4)微生物的分解
點評:本題考查了細胞的結構、生態系統的成分以及物質循環等相關知識,要求考生識記生態系統的成分,掌握生態系統中碳循環過程,能準確判斷圖中各字母所代表的成分及各種生理功能的名稱,再結合題圖答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素可使骨骼肌細胞和脂肪細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增加,已知這些細胞膜上的載體轉運葡萄糖的過程不消耗ATP,下列有關敘述錯誤的是(  )
A、胰島素從胰島B細胞釋放到細胞外的運輸方式是胞吐,葡萄糖進入骨骼肌細胞內的運輸方式是協助擴散
B、當血糖濃度上升時,胰島素分泌增加,引起骨骼肌細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增加,有利于降低血糖濃度
C、肝細胞和肌細胞可進行糖原的合成,是胰島素作用的靶細胞,脂肪細胞不是胰島素作用的靶細胞
D、健康人進餐后,血糖濃度有小幅度增加,然后恢復到餐前水平,在此過程中,血液中胰島素濃度的變化存在反饋調節

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于光合作用和需氧呼吸過程的相同點是(  )
A、均需在光下進行
B、需要膜結構的參與
C、產生ADP
D、需要氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家對挪威旅鼠和北極狐的數量進行研究,得到的結果繪制出圖,圖中曲線表示北極狐的數量周期變動,箭頭表示旅鼠的大發生年.據此信息回答以下問題:

(1)根據題中信息推測旅鼠和北極狐的種間關系是
 
;調查北極狐種群密度的常用方法是
 

(2)植被常在旅鼠大發生的年代遭到徹底的破壞,一塊塊裸露地面陸續出現,一段時間后又能逐漸恢復,這種現象屬于
 
演替.由于旅鼠大發生對當地環境造成嚴重破壞,科學家希望可以預測將旅鼠的數量變化,在影響旅鼠種群數量的因素中,
 
可以預測該種群的數量變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時的光合速率與光照強度的關系,圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖.試回答:

(1)圖甲曲線中,當光照強度為X點時,葉肉細胞中產生ATP的場所有
 
.圖甲曲線中Y點光照強度時,光合作用速率
 
(大于、等于、小于)呼吸作用速率,此時主要限制光合速率的因素為
 

(2)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調節到25℃,圖甲曲線中Y點將向
 
方移動.
(3)利用圖乙裝置來探究影響植物光合作用的因素實驗中,若在燈與廣口瓶之間放一個隔熱裝置(假設對透光性無影響),這時我們可用這個裝置來探究光照強度與光合速率的關系.
若實驗中每隔15min改變一次廣口瓶與燈之間的距離,隨著時間與距離的增加,氣泡產生速率下降,產生這一結果的原因是:①
 
,②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

當神經遞質與突觸后膜受體相結合時,改變了后膜對離子的通透性,使突觸后膜發生一個短暫的電位變化,稱為突觸后電位.如圖A、B所示為兩種突觸后電位產生的機制,回答下列問題:

(1)神經遞質在突觸前神經細胞內合成后,儲存在
 
內,以防止被胞漿內其他酶系所破壞.由上圖可知,圖A中由前膜釋放的神經遞質為
 
(興奮/抑制)性;圖B中當后膜上的受體與神經遞質結合后,后膜膜內為
 
電位.
(2)氨基丁酸(GABA)作為哺乳動物中樞神經系統中廣泛分布的神經遞質,在控制疼痛方面作用不容忽視,其作用機理與上圖B相同,釋放的GABA可被體內氨基丁酸轉氨酶降解而失活.
①研究發現癲癇病人體內GABA的量不正常,若將氨基丁酸轉氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人,可緩解病情.這是由于該藥物可以
 
,從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成.
②某種麻醉劑可以與GABA受體結合,起到與GABA一樣的功能,從而可
 
(填“縮短”或“延長”)該離子通道打開的時間,產生麻醉效果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧、突觸和神經纖維的結構示意圖,根據圖示信息回答下列問題:

(1)圖1的a、b中為感受器的是
 
.縮手反射屬于非條件反射,當我們取指血進行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回.這說明一個反射弧中的低級中樞要接受
 
的控制.
(2)圖2為突觸的亞顯微結構模式,圖中的1表示
 
,1中物質的釋放依賴膜的
 
性.
(3)圖3的①、②、③中的興奮部位是
 
,①②間的興奮傳導方向為
 
(用箭頭和序號①②表示),該方向與膜
 
  (填“外”或“內”)的電流方向一致.
(4)圖2與圖3相比較,興奮在圖2傳遞的特點是
 
,原因是
 
.興奮在圖2中傳遞時信號的變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞生命歷程說法正確的是(  )
A、細胞的衰老可能與細胞核中染色體的端粒有關
B、細胞分化以后,不同種類的細胞內蛋白質完全不同
C、癌變屬于細胞正常的生命歷程
D、凋亡的細胞內酶的活性均降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物激素敘述正確的是(  )
A、植物生命活動調節只有激素調節
B、植物體各部分都能合成乙烯
C、赤霉素能促進植物細胞分裂
D、使用生長素類似物可以避免大豆因未授粉而造成的減產

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同步練習冊答案
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