分析 分析圖1:與對照組相比,激素類似物甲濃度在1~100μmol/L時均促進月季插條生根;激素類似物乙濃度在1~100μmol/L時均抑制月季插條生根.
分析圖2:圖2為生長素類似物甲在X、Y和Z三種濃度下對微型月季莖段側芽生長的影響.
分析圖3:曲線1代表的生物比曲線2代表的生物對生長素更敏感.
解答 解:①圖1結果顯示激素類似物甲對月季生根有促進作用,而激素類似物乙對月季生根有抑制作用.
②為探究3μmol/L的激素類似物甲和0.5μmol/L的激素類似物乙對微型月季插條生根的復合影響,應設計4種培養基,即空白對照培養基,只含0.5μmol/L激素類似物乙的培養基,只含3μmol/L激素類似物甲的培養基,3μmol/L激素類似物甲和0.5μmol/L激素類似物乙的混合培養基.
③圖2顯示X濃度下月季側芽生長低于空白對照,說明該濃度抑制月季側芽生長.生長素作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.X濃度下月季側芽生長低于空白對照,而Z濃度和Y濃度下月季側芽生長高于空白對照,說明X濃度為高濃度,而Z濃度和Y濃度均為低濃度,即X>Y,X>Z.
④雙子葉雜草比單子葉農作物對生長素更敏感,因此右圖中,Ⅱ曲線可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響;圖中d點所對應濃度既可抑制雙子葉雜草的生長,也可以促進單子葉農作物的生長,且為促進單子葉農作物生長的最適濃度,因此可選擇該點對應濃度的生長素類似物作為除草劑.
故答案為:
①抑制生根
②4
③抑制 X>Y X>Z
④Ⅱd
點評 本題結合柱形圖和曲線圖,考查生長素的作用及作用的兩重性、生長素類似物在生產實踐中的應用,要求考生掌握生長素的作用及其在生產實踐中的應用,能分析題圖提取有效信息準確答題,屬于考綱理解和應用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖a中3個物種的種內斗爭激烈 | |
B. | 圖b中3個物種的種間競爭激烈 | |
C. | 如果資源有限,圖a中物種2有被排除的危險,圖b中物種2也有被排除的危險 | |
D. | 兩圖中物種間的種間競爭激烈程度相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗處理 | 對照組 | 實驗組 | ||
姜黃素濃度 | ||||
0.3μg/mL | 0.6μg/mL | 0.9μg/mL | ||
光密度值 | 0.126 | 0.379 | 0.420 | 0.992 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 若圖乙表示正在進行的某個生理過程,則一定是圖甲中a過程 | |
B. | HIV(艾滋病病毒)的遺傳信息傳遞與表達途徑有d過程 | |
C. | RNA聚合酶作用于b過程,大多在細胞核完成 | |
D. | 圖乙中①②③表示一個鳥嘌呤核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制藍藻性狀的基因位于擬核和葉綠體中 | |
B. | 性激素合成的場所不是核糖體 | |
C. | 有中心體的活細胞都不能發生質壁分離現象 | |
D. | 在酵母菌細胞呼吸過程中,丙酮酸進入線粒體后才能被利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電流計指針偏轉的順序依次是②→③→②→①→② | |
B. | 圖①a和圖②a電極處的膜均處于未興奮狀態.此時仍有離子進出 | |
C. | 興奮在神經纖維上以電信號的形式傳導,無需能量 | |
D. | 若刺激a、b之間的任何一個位點,圖示電流計的指針均偏轉兩次 |
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