A. | 核酸分子多樣性取決于核酸中核苷酸的數(shù)量和種類 | |
B. | RNA具有傳遞信息、催化反應、轉運物質等功能 | |
C. | 雙鏈DNA分子的每個脫氧核糖上均連著一個磷酸和一個堿基 | |
D. | 葉綠體與線粒體中只含有mRNA、tRNA |
分析 1、DNA分子的多樣性:構成DNA分子的脫氧核苷酸雖只有4種,配對方式僅2種,但其數(shù)目卻可以成千上萬,更重要的是形成堿基對的排列順序可以千變萬化,從而決定了DNA分子的多樣性(n對堿基可形成4n種).
2、在真核細胞中,DNA主要分布在細胞核中,此外在線粒體和葉綠體中也有少量分布;RNA主要分布在細胞質中,此外在細胞核中也有少量分布.
3、DNA的雙螺旋結構:
①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的.
②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側,構成基本骨架,堿基在內測.
③兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接起來,形成堿基對且遵循堿基互補配對原則.
解答 解:A、核酸分子多樣性取決于核酸中核苷酸的數(shù)量和排列順序,A錯誤;
B、RNA具有傳遞信息(如mRNA)、催化反應(部分酶是RNA)、轉運物質(如tRNA)等功能,B正確;
C、雙鏈DNA分子中,大多數(shù)脫氧核糖上連著兩個磷酸和一個堿基,只有末端的一個脫氧核糖連接一個磷酸,C錯誤;
D、葉綠體與線粒體中含有DNA、mRNA、tRNA,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查核酸的相關知識,要求考生識記核酸的種類、化學組成及其功能,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨著著絲點的分裂,染色體數(shù)目加倍 | |
B. | 遺傳物質復制一次,細胞分裂兩次 | |
C. | 核膜解體核仁消失 | |
D. | 在赤道板的位置上出現(xiàn)細胞板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥尖根分生區(qū)細胞能進行中心體的復制 | |
B. | 乳酸菌細胞壁的合成需要高爾基體的參與 | |
C. | 被溶酶體分解后的產物將全部被排出細胞外 | |
D. | 病毒蛋白質外殼的合成是在宿主細胞的核糖體上進行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由成人皮膚細胞培育成“微型人腦”,體現(xiàn)了動物細胞的全能性 | |
B. | 在培育微型人腦的過程中發(fā)生了細胞的有絲分裂、減數(shù)分裂、分化、衰老等過程 | |
C. | 若培育過程中出現(xiàn)了細胞癌變,其根本原因是遺傳物質發(fā)生了改變 | |
D. | 若培育過程中出現(xiàn)了細胞壞死,則屬于基因選擇性表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種細胞受到適宜刺激后,膜外Na+大量內流,使膜外Na+濃度趨同,這個過程不需要ATP提供能量 | |
B. | “位置細胞”、“網格細胞”表達有關蛋白質在核糖體上完成,此時提供能量的細胞器有細胞溶膠和線粒體 | |
C. | “位置細胞”、“網格細胞”能識別信號分子與其質膜上的糖蛋白有關 | |
D. | 正常情況下體內“位置細胞”、“網格細胞”的軸突上興奮的傳導都可以雙向進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究酵母菌細胞呼吸方式與分離細胞器、細胞膜--對比實驗法 | |
B. | 孟徳爾通過豌豆雜交實驗提出遺傳定律--假說演繹法 | |
C. | DNA雙螺旋結構的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律--模型建構法 | |
D. | 研究光合作用的過程和噬菌體侵染細菌的實驗一同位素標記法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA聚合酶催化以mRNA為模板合成多肽的過程 | |
B. | 用甲基綠和吡羅紅混合染色SARS病毒可觀察到DNA和RNA的分布 | |
C. | DNA分子雙鏈間的堿基通過脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖連接 | |
D. | 乳酸菌中遺傳信息的傳遞都發(fā)生在生物大分子間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南師大附中高三上學期第一次月考試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對下列4幅曲線圖中a、b兩點的有關敘述中,正確的是
A、圖甲中,a、b兩點葉綠體內三碳化合物含量的變化趨勢相反
B、圖乙中,a、b兩點神經纖維膜內外Na+濃度差相等
C、圖丙中,a、b兩點細胞呼吸消耗的葡萄糖速率相等
D、圖丁中,a、b兩點分別表示莖向光彎曲時向光側和背光側的生長素濃度
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