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基因工程的基本操作步驟如圖所示,其中甲、乙、丙表示結構,①表示過程.下列相關敘述正確的是(  )
A、甲、乙分別表示含有抗性基因的質粒、受體細胞
B、①過程表示用有抗生素的培養基篩選含目的基因的受體細胞
C、丙可以是單細胞、器官、植物或動物等
D、若要使丙表達人的蛋白質,則乙是能分裂的人體細胞
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:分析題圖:圖示為基因工程的基本操作步驟,其中甲為運載體,其和目的基因連接形成重組DNA分子;乙為受體細胞;①為篩選含有目的基因的受體細胞的過程;丙能表達目的基因.
解答: 解:A、甲為運載體,可能是質粒,也可能是噬菌體或動植物病毒,A錯誤;
B、①為篩選含有目的基因的受體細胞的過程,由于標記基因不一定是抗性基因,因此該過程不一定是用含有抗生素的培養基來篩選含目的基因的受體細胞,也可能是通過熒光標記來篩選含目的基因的受體細胞,B錯誤;
C、基因工程的受體細胞可以是微生物細胞、植物細胞或動物細胞,因此丙可以是單細胞、器官、植物或動物等,C正確;
D、若要使丙表達人的蛋白質,則乙應該是其他生物的細胞,D錯誤.
故選:C.
點評:本題結合基因工程的基本操作過程圖,考查基因工程的原理及技術,重點考查基因工程的操作步驟,要求考生識記基因工程的操作步驟,掌握各步驟中采用的方法及需要注意的細節,能準確判斷圖中各結構或過程的含義,再運用所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組有一些能夠穩定遺傳的豆莢飽滿、黃子葉、高莖和豆莢皺縮、綠子葉、矮莖的兩個品系豌豆,通過雜交實驗探究一些遺傳學問題.雜交實驗如下:
實驗組 親代 母本植株所結豌豆表現型
父本 母本
正交 豆莢飽滿、黃子葉 豆莢皺縮、綠子葉 豆莢皺縮、黃子葉
反交 豆莢皺縮、綠子葉 豆莢飽滿、黃子葉 豆莢飽滿、黃子葉
(1)只憑上述依據
 
(能、不能)確定豆莢形狀遺傳是核遺傳還是質遺傳,理由是
 

(2)將反交實驗中母本所結的種子播種,連續自交兩代,F2植株群體所結種子子葉顏色的分離比為
 
;F2中任選一植株,觀察其所結種子子葉顏色為
 

(3)將豆莢飽滿、高莖和豆莢皺縮、矮莖雜交,F1自交,對F2的統計數據如下:
表現型 飽滿、高莖 皺縮、高莖 飽滿、矮莖 皺縮、矮莖
比例 66% 9% 9% 16%
控制這兩對相對性狀的基因
 
(是、不是)在兩對同源染色體上,理由是
 

(4)豌豆(2n=14)的高莖(A)對矮莖(a)為顯性,在♀AA×♂aa雜交中,若個別細胞中A基因所在的染色體在減數分裂時著絲點分裂后都移向同一極,產生的雌配子染色體數目為
 
,這種情況下雜交后代的株高表現型可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、分別口服甲狀腺激素、胰島素及生長激素可以治療地方性甲狀腺腫、糖尿病及呆小癥
B、在綠色植物的葉肉細胞中,細胞質基質、線粒體基質及其葉綠體基質都能生成ATP
C、在反射弧中神經纖維上的神經沖動的傳導方向是單向的;神經遞質只能由突觸前膜釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜,使后一個神經元興奮或抑制
D、體溫調節中樞在下丘腦,寒冷時TRH、TSH、腎上腺素、甲狀腺激素、抗利尿激素都會分泌增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞中的元素或化合物的相關敘述中,錯誤的是(  )
選項 元素(化合物) 相關敘述
A 胰島素和胰高血糖素 它們都是蛋白質,飯后半小時胰島素分泌增加,胰高血糖素分泌減少
B 碳元素 給綠色植物提供14CO2,光照14C在葉綠體中的移動方向是14CO214C314C6H12O6
C 核酸 真核細胞中的遺傳物質是DNA,原核細胞中的遺傳物質是RNA
D 磷脂 以雙分子層的形式構成生物膜的基本骨架,物質通過時具有選擇性
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,為了驗證濃度為10-4mol/L的生長素對某植物莖的生理作用,甲、乙兩組應該選取的材料分別是(  )
①完整幼苗     ②幼苗的b段     ③幼苗的a段   ④幼苗的c段
⑤10mL濃度為10-4mol/L的生長素溶液
⑥10mL濃度為10-2mol/L的生長素溶液
⑦10mL蒸餾水.
A、甲組:①⑤,乙組:②⑤
B、甲組:②⑤,乙組:②⑦
C、甲組:③⑥,乙組:③⑤
D、甲組:①⑤,乙組:④⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生產措施或生活現象所涉及的細胞呼吸知識,解釋不正確的是(  )
A、提倡慢跑,可防止無氧呼吸產生乳酸使人體肌肉酸脹
B、零度以上低溫貯存果蔬,可降低呼吸酶活性,減少有機物的分解
C、馬鈴薯塊莖腐爛的原因是無氧呼吸產生的酒精對細胞有毒害作用
D、作物種子貯藏前需要干燥,主要是通過減少水分以抑制細胞有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

某片竹林中的竹子長勢整齊.沒有明顯的高株和矮株,因此說明這個群落在垂直結構上是(  )
A、沒有分層現象
B、有分層現象
C、只有竹子一個層次
D、植物有分層現象,動物無分層現象

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科目:高中生物 來源: 題型:

天鵝洲自然保護區是為了實現麋鹿回歸自然而建立起來的,保護區內野生動植物資源豐富,但沒有大型食肉動物.1993年以來,分三批從北京引進的94頭麋鹿,自由生活在保護區內,完全靠野生植物為食物,種群數量明顯增加,2003年約為450頭,目前已經超過800頭,并形成了3個亞種群.但近年來,隨著人類在保護區內的某些活動增加,麋鹿開始出現種群密度制約的跡象.以下分析正確的是(  )
A、保護麋鹿的意義在于保護基因的多樣性和物種的多樣性
B、建立自然保護區后,麋鹿的環境容納量就可以一直穩定不變
C、麋鹿在保護區內生活,沒有捕食者,食物充足,因此沒有環境阻力
D、由于出現生殖隔離,原來的一個麋鹿種群分化為三個亞種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為減少實驗誤差而采取的措施,不合理的是(  )
選項        實驗內容 減少實驗誤差采取的措施
A 探索影響淀粉酶的最適溫度 設置多組梯度較小的溫度條件
B 性狀分離比模擬實驗 重復多次抓取小球后再統計結果
C 調查人群中紅綠色盲發病率 在足夠多的患病家族中調查并統計
D 比較有絲分裂細胞周期不同時期的時間長短 觀察多個視野的細胞并統計
A、AB、BC、CD、D

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同步練習冊答案
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