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5．下列有關顯微鏡的使用說法，正確的是（　　）

	A．	在塑料薄膜上用筆寫下“9＞6”，在顯微鏡視野中觀察到的圖象應是“9＜6”
	B．	觀察未經染色的動物細胞核，應使用最大光圈和凹面反光鏡以將視野調亮
	C．	視野中有一異物，若移動裝片和轉動目鏡后異物仍不動，則異物位于反光鏡上
	D．	放大100倍時觀察到視野被相連的64個細胞所充滿，則放大400倍后視野中可檢測到的細胞大約有16個

分析光學顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成．標本經物鏡和管鏡放大后，形成放大倒立的實象；實象經目鏡再次放大后，形成放大的虛象．
顯微鏡的放大倍數是將長或者是寬放大，顯微鏡放大倍數=目鏡放大倍數×物鏡放大倍數．
顯微鏡放大倍數越大，細胞數目越少，細胞越大；反之，放大倍數越小，細胞數目越多，細胞越小．
由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是：移動玻片標本使要觀察的某一物象到達視野中央→轉動轉換器選擇高倍鏡對準通光孔→調節光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→轉動細準焦螺旋使物象更加清晰．

解答解：A、在塑料薄膜上用筆寫下“9＞6”，由于顯微鏡下呈現的是倒立的虛像，在顯微鏡視野中觀察到的圖象應是“9＜6”，A正確；
B、觀察未經染色的動物細胞核，應調暗視野，所以使用小光圈和平面反光鏡以將視野調暗，B錯誤；
C、視野中有一異物，若移動裝片和轉動目鏡后異物仍不動，則異物位于物鏡上，C錯誤；
D、放大100倍時觀察到視野被相連的64個細胞所充滿，則放大400倍后視野中可檢測到的細胞大約有=64÷16=4個，D錯誤．
故選：A．

點評本題考查顯微鏡的使用步驟，意在考察學生對顯微鏡相關知識的理解與顯微鏡使用的熟練程度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關說法錯誤的是（　　）

	A．	可用葡萄汁檢測還原糖
	B．	青霉素可作用于所有的原核生物
	C．	洋蔥鱗片葉內表皮可用于觀察DNA和RNA在細胞中的分布
	D．	1kg黃豆變成5kg黃豆芽，在這個過程中，有機物的總量變化是減少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．

如圖為脫氧核苷酸鏈局部結構圖，請據圖完成下列問題：
（1）能構成一個完整脫氧核苷酸的是b（從a、b中選擇），中文名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸．
（2）各核苷酸之間是通過②（填①、②或③）連接起來的．
（3）圖中與兩個五碳糖直接相連的磷酸共有2個．
（4）組成脫氧核苷酸鏈的堿基有四種，該圖缺少的堿基是T；若該鏈為核糖核苷酸鏈，則缺少的堿基是U．
（5）在大腸桿菌中，共有核苷酸8種，堿基5種．
（6）人體細胞內的遺傳物質如果水解，將得到4種核苷酸；如果徹底水解，最多將得到6種不同的小分子物質．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．下面是與高中生物實驗有關的內容，請回答相關問題：

組別	實驗材料	實驗試劑	實驗目的
A	楊樹根的永久裝片	--	高倍鏡的使用
B	新鮮的菠菜葉片	無水乙醇（丙酮）、SiO₂、層析液	觀察葉綠體中的色素
C	糖尿病人的尿液	斐林試劑	觀察特定顏色
D	洋蔥根尖	解離液、龍膽紫溶液等	觀察細胞的有絲分裂

（1）A組實驗中用同一個顯微鏡觀察了同一裝片四次，每次僅調整目鏡或物鏡、細準焦螺旋，結果如圖1所示．其中視野最暗的是D．

（2）B組實驗中還需要加入的物質是CaCO₃防止研磨中色素被破壞．如圖2表示B組實驗新鮮菠菜葉中四種色素在濾紙條上的分離結果示意圖．其中色素帶c是葉綠素a，呈現為藍綠色色，溶解度最大的是胡蘿卜素．光合色素的作用是吸收、傳遞、轉換光能．
（3）C組實驗觀察到特定的顏色是磚紅色，用正常人的尿液重復實驗觀察到的顏色是藍色．
（4）做D實驗時，主要觀察根尖分生區細胞，呈正方形；某同學繪制了細胞分裂期的四個時期模式圖，下列四圖（圖3）出現的先后順序為ADBC（用字母表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．下列甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結合所學知識回答下列問題：

（1）從甲圖可看出DNA復制是方式是半保留復制．
（2）甲圖中，A和B均是DNA分子復制過程中所需要的酶，其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈；則A是解旋酶，B是DNA聚合酶．
（3）圖甲過程在綠色植物葉肉細胞中進行的場所有細胞核、線粒體、葉綠體．
（4）乙圖中，7是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸．DNA分子的基本骨架由磷酸與脫氧核糖交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，并且堿基互補配對遵循原則．
（5）具有N個堿基對的一個DNA分子片段中，含有m個腺嘌呤脫氧核苷酸
①該片段完成n次復制需要個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸．
②該片段完成第n次復制需要個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸．
A．（2ⁿ-1）（N-m）
B．2^n-1（N-m）
C．2^n-1（$\frac{N}{2-m}$）
D．（2ⁿ-1）（$\frac{N}{2-m}$）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．矮牽牛的花瓣中存在著三種色素：紅色色素、黃色色素和藍色色素；花瓣的顏色除了紅色、黃色和藍色外，還有紅色與藍色混合呈現紫色、藍色與黃色混合呈現綠色、缺乏上述三種色素時呈現白色；各種色素與其基因的關系如圖，控制相關酶合成的基因均為顯性，當B存在時黃色素會全部轉化為紅色素，當E基因存在時白色物3只能轉化為白色物4，當E基因不存在時白色物3會在D基因控制下轉化為黃色素．請聯系圖解回答下列問題：

（1）如果僅考慮途徑一（G、g）和途徑二（A、a；B、b），純種紫色矮牽牛（甲）與另一種純種藍色矮牽牛（乙）雜交，F₁的表現型為紫色，F₁自交，F₂的表現型及比例為9紫色：3綠色：4藍色．則親本基因型分別是：甲AABBGG、乙aabbGG（按字母順序書寫）；F₂紫色矮牽牛中能穩定遺傳的占$\frac{1}{9}$．
（2）如果僅考慮途徑一（G、g）和途徑三（B、b；D、d；E、e），兩純合親本（BBDDeeGG×BBddeegg）雜交，F₁的花色為紫色，F₁自交，F₂的表現型及比例為紫色：紅色：藍色：白色=9：3：3：1．
（3）如果三條途徑均考慮，兩株純合親本雜交，F₁自交（已知F₁不含d基因），F₂的表現型及比例為13紫色：3藍色．推測F₁的基因型為AaBBDDEeGG（按字母順序書寫），兩親本的表現型分別為紫色×紫色或紫色×藍色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．有人對農田中甲、乙兩種植物做了有關光合作用的研究．圖1是它們單位時間內吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強度變化的曲線，圖2表示甲植物葉肉細胞中兩種細胞器在圖1中四種不同光照強度（0、b₂、b₁、c）下的生理狀態．請據圖分析回答問題：

（1）藥用植物細辛適宜在密林下潮濕背陰處生活，蒲公英則適宜生長在曠野路邊．圖1中，能代表蒲公英的曲線是甲；當光照強度為b₁時，甲植物葉肉細胞內產生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細胞質基質．請在下面寫出與b₁生理狀態有關的反應式：CO₂+H₂O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH₂O）+O₂．C₆H₁₂O₆+6O₂+6H₂O$\stackrel{酶}{→}$6CO₂+12H₂O+能量．
（2）圖2中細胞器①利用CO₂的場所和細胞器②產生CO₂的場所依次是葉綠體基質、線粒體基質、溫度．
（3）對甲植物來說圖1四種不同光照強度（0、b₂、b₁、c）對應圖2中狀態依次是Ⅳ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ．
（4）生產實踐中經常在大棚中栽培乙植物．若圖1表示大棚內乙植物在溫度、水分適宜的條件下測得的曲線，則d點之后限制增產的主要外界因素最可能是CO₂濃度．
（5）以測定的CO₂吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結果如表所示：