分析 由題圖可知,該圖是肽鏈的結構,A是氨基,B是肽鍵,C是羧基,該化合物中含有2個肽鍵,3個R基,分別是-H、-R′、R″,因此是由3個氨基酸脫去2分子水形成的三肽化合物.
解答 解:(1)由分析可知,A是氨基,B是肽鍵,C是羧基.
(2)該化合物含有3個R基,2個肽鍵,是三肽化合物.
(3)該化合物是由3個氨基酸經過脫水縮合反應脫去2分子水形成的.
(3)氨基酸的種類不同是由R基決定的;人體不能合成的氨基酸是必需氨基酸.
故答案為:
(1)氨基 肽鍵 羧基
(2)三肽 2
(3)3 2 脫水縮合
(4)R基 必需氨基酸
點評 本題旨在考查學生對組成蛋白質的氨基酸的結構特點、氨基酸脫水縮合反應的理解和掌握,并應用相關知識分析肽鏈片段.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北冀州中學高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某動物一個初級卵母細胞核中DNA含量若為4a,則該動物的整個卵細胞中DNA含量準確地講應為
A.2a B.大于2a C.a D.大于a
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 坎農提出內環境穩態的調節機制主要依賴于神經系統的調節 | |
B. | 內環境中多余的水分主要通過尿液或汗液排出 | |
C. | 人在寒冷環境中,皮膚的毛細血管處于舒張狀態 | |
D. | 感冒病毒的入侵不會破壞內環境的穩態 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎上 | |
B. | 為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗 | |
C. | 孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” | |
D. | 孟德爾成功的原因之一是選用豌豆作為實驗材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①可以表示對抗體的加工 | |
B. | ②過程發生在植物細胞中 | |
C. | 圖③中的[H]來自水,圖④中的[H]來自丙酮酸 | |
D. | 圖③④過程除能產生上述物質,還能產生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丁區域的產生是Na+內流的結果 | |
B. | 甲區與丙區可能剛恢復為靜息電位狀態 | |
C. | 乙區與丁區間膜內局部電流的方向是從乙到丁 | |
D. | 圖示神經沖動的傳導方向有可能是從左到右或從右到左 |
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