A、溫度恒定,水果抗蟲害能力強 |
B、溫度適宜,水果容易保存 |
C、黑暗無光,不易引起早熟 |
D、CO2濃度增加,抑制水果的呼吸作用 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、下丘腦存在著溫度感受器 |
B、下丘腦存在著溫度調節中樞 |
C、下丘腦存在著溫度調節的效應器 |
D、下丘腦中有神經元參與體溫調節反射弧的構成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①與③由相同限制酶切割產生 |
B、DNA連接酶可催化①與③的拼接 |
C、經酶切形成④需要脫去2個水分子 |
D、圖中黏性末端可由兩種限制酶作用產生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種植→自交→選取所需性狀→純合子 |
B、種植→用秋水仙素處理→純合子 |
C、種植→花藥離體培養→用秋水仙素處理→純合子 |
D、種植→用秋水仙素處理→花藥離體培養→純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、②③ | C、①③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體是念珠藻進行有氧呼吸的主要場所 |
B、念珠藻的遺傳物質主要是DNA,其次是RNA |
C、核糖體是念珠藻細胞內蛋白質的“裝配機器” |
D、葉綠體是念珠藻進行光合作用的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AaBb | B、aaBb |
C、Aabb | D、aabb |
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