A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
分析 基因工程操作的工具是限制性內切酶、DNA連接酶和運載體;基因工程操作的步驟為提取目的基因、目的基因與運載體結合、將目的基因導入受體細胞、目的基因的檢測與表達.目的基因的檢測有多種手段,如①DNA分子雜交技術;②分子雜交技術;③抗原-抗體雜交技術.微生物在基因工程具有重要的作用,如獲取運載體,用來生產多肽藥物等.
解答 解:①獲取目的基因是實施基因工程的第一步,而基因工程的核心是構建基因表達載體,錯誤;
②從基因組文庫中獲取的基因只有部分可在物種間進行交流,錯誤;
③利用PCR技術獲取目的基因時需要耐熱性的DNA聚合酶,錯誤;
④基因表達載體中一定有啟動子,沒有內含子,錯誤;
⑤通常用抗生素基因作為標記基因,以便檢測目的基因,正確;
⑥植物的受體細胞可以是受精卵,也可以是葉肉細胞等體細胞,正確;
⑦乳腺生物反應器是將某種藥用蛋白基因導入動物受精卵,然后該受精卵發育形成的個體,錯誤.
故選:B.
點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的工具和操作步驟,能應用基因工程技術培育獲得的釀酒酵母工程菌,屬于考綱識記和理解層次的考查,這類試題需要考生在平時的學習過程中學會構建知識網絡結構.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•西夏區校級期末)如圖表示某生態系統食物網的圖解,貓頭鷹體重每增加1kg,至少消耗A約( )
A.100 kg B.44.5 kg C.25 kg D.15 kg
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程為脫分化,細胞數目不變 | |
B. | ①②過程需要激素支持以及二氧化碳培養箱 | |
C. | 在含抗病基因的DNA和質粒中,均只含有1個PstⅠ限制酶的識別序列 | |
D. | 用含卡那霉素的培養基培養香蕉組織塊時,導入普通質粒的組織細胞也能存活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 形成環狀的外源DNA | B. | 可能形成環狀的載體DNA | ||
C. | 可能出現重組DNA | D. | 只出現重組DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙物質與E細胞內的高爾基體有直接關系 | |
B. | 圖中B代表的細胞只參與體液免疫過程 | |
C. | 正常人體清除癌變的細胞主要依靠D細胞 | |
D. | 細胞E進行的免疫屬于二次免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個基因可能會影響多個性狀表現 | |
B. | 生物的一個性狀只受一個基因的控制 | |
C. | 基因可通過控制酶的合成控制代謝過程,進而控制性狀 | |
D. | 在嬰幼兒時期限制對苯丙氨酸的攝入可緩解患者的病癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 兩種硅藻單獨培養至15d左右,星桿藻的增長速率比針桿藻小 | |
B. | 丙圖中曲線②表示星桿藻的數量變化 | |
C. | 在混合培養時,兩種硅藻間表現為競爭關系 | |
D. | 屋桿藻比針桿藻對硅酸鹽的依賴程度高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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