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在植物體細胞雜交實驗中,如果期望獲得性狀優良的作物新品種,可以不考慮的問題是(  )
A、親本的生殖隔離問題
B、選擇具有期望的優良性狀的親本
C、原生質體融合技術
D、雜種細胞的愈傷組織誘導和再分化
考點:植物體細胞雜交的過程
專題:
分析:如果利用植物體細胞雜交技術培育性狀優良的作物新品種,則需選擇具有期望的優良性狀的親本,只有這樣親本的性狀才有可能在后代身上表達出來,植物體細胞雜交能夠打破生殖隔離的限制,克服遠緣雜交不親和的障礙;植物體細胞雜交的實質是植物原生質體的融合,故需使用纖維素酶和果膠酶除去植物細胞壁,獲得原生質體,再用相應的誘導手段誘導原生質體融合,形成融合細胞后,再利用植物組織培養技術將融合細胞培育成新植株,此過程涉及脫分化和再分化.
解答: 解:A、植物體細胞雜交能夠打破生殖隔離的限制,克服遠緣雜交不親和的障礙,故不需要考慮親本的生殖隔離問題,A正確;
B、如果利用植物體細胞雜交技術培育性狀優良的作物新品種,則需選擇具有期望的優良性狀的親本,只有這樣親本的性狀才有可能在后代身上表達出來,B錯誤;
C、植物體細胞雜交的實質是植物原生質體的融合,故需要考慮原生質體的融合技術,C錯誤;
D、形成融合細胞后,需利用植物組織培養技術將融合細胞培育成新植株,此過程涉及脫分化和再分化,D錯誤;
故選:A.
點評:植物體細胞雜交可以克服遠緣雜交不親和的障礙,能夠打破物種生殖隔離的限制,是培育作物新品種的方法之一,學生解答此題的關鍵是理解該項植物技術的過程及意義.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物多樣性的敘述,正確的是(  )
A、群落演替過程中的生物多樣性逐漸降低
B、建立動植物園是保護生物多樣性最有效的措施
C、遺傳多樣性比較高的種群適應環境的能力較強
D、濕地能調節氣候,體現了生物多樣性的直接價值

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科目:高中生物 來源: 題型:

栽培番茄含有來自野生番茄的Mi-1抗蟲基因,它使番茄產生對根結線蟲(侵染番茄的根部)、長管蚜和煙粉虱三種害蟲的抗性.下列相關推論錯誤的是(  )
①Mi-1抗蟲基因的產生是野生番茄長期適應環境的結果
②長期種植含Mi-1基因的番茄,土壤中根結線蟲的數量會越來越少
③能在含Mi-1基因的番茄植株上生長的長管蚜和煙粉虱種群基因頻率會發生變化
④三種害蟲與番茄之間的寄生關系促進了它們的協同進化.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對有關實驗結果檢測方法的敘述,正確的是(  )
A、為比較酵母菌在有氧和無氧條件下產生CO2的多少,可比較澄清石灰水的混濁程度
B、為探究溫度對淀粉酶活性的影響,可使用斐林試劑檢測淀粉水解生成葡萄糖的量
C、為探究綠葉衰老變黃的原因,可比較色素分離后濾紙條上色素帶的數量、寬窄或顏色深淺
D、為探究促進插條生根的最適NAA濃度,可比較各組插條基部生根的平均數和平均根長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于突變與進化的關系,說法正確的是(  )
A、突變使狼和鹿產生不定向變異,自然選擇使它們向奔跑速度快的方向進化
B、有利的突變太少,不足作為生物進化的原始材料
C、突變是可遺傳變異,都會遺傳給下一代
D、物種的形成過程也就是種群基因頻率發生定向改變的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質在漿細胞中可能的運輸途徑是(  )
A、抗體:高爾基體→內質網→細胞膜
B、葡萄糖:細胞膜→細胞質基質→線粒體
C、mRNA:細胞核→細胞質基質→高爾基體
D、RNA聚合酶:核糖體→細胞質基質→細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

森林被砍伐殆盡,一段時間后該處出現了新的生物群落.下列相關敘述正確的是(  )
A、該群落形成過程中先出現的生物最可能是地衣
B、各種昆蟲遷入不會影響該地區的物種豐富度
C、若有人類活動,則該群落演替的速度和方向可能發生變化
D、演替過程中,灌木取代草本植物的主要原因是草本植物是較低等的植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示光照下葉肉細胞中A、B兩種細胞器間的氣體交換,下列有關此圖的敘述正確的是(  )
A、在黑暗中A將停止生理作用
B、A結構能產生ATP,B結構不能產生ATP
C、植物正常生長時,B結構產生的O2全部被A結構利用
D、夜晚適當降溫,能降低A結構的生理功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究T2噬菌體的遺傳物質,用放射性同位素標記的T2噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌,經保溫培養、攪拌離心后檢測放射性,預計上清液中應沒有放射性,但結果出現了放射性.則標記的元素及誤差原因分析錯誤的是
(  )
A、P; 培養時間過長
B、P; 攪拌不夠充分
C、S; 培養時間過長
D、S; 攪拌不夠充分

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同步練習冊答案
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