凸凹不平，發(fā)育不均勻的西瓜，切開后發(fā)現(xiàn)其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或未發(fā)育，這種現(xiàn)象可解釋為
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A．種子的發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)
B．無種子的發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)
C．光照不均勻使生長素分布不均勻
D．發(fā)育著的種子里合成的生長素能促進子房發(fā)育成果實
科目：高中生物 來源：2013屆遼寧省實驗中學分校高三12月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
切開凸凹不平，發(fā)育不均勻的西瓜，發(fā)現(xiàn)其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或未發(fā)育，這種現(xiàn)象可解釋為 （ ）
| A．種子的發(fā)育需要果實提供營養(yǎng) |
| B．無種子的子房絕對無法發(fā)育成果實 |
| C．光照不均勻使生長素分布不均勻 |
| D．發(fā)育著的種子里合成的生長素能促進子房發(fā)育 |
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年遼寧省分校高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
切開凸凹不平，發(fā)育不均勻的西瓜，發(fā)現(xiàn)其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或未發(fā)育，這種現(xiàn)象可解釋為 （ ）
A、種子的發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)
B、無種子的子房絕對無法發(fā)育成果實
C、光照不均勻使生長素分布不均勻
D、發(fā)育著的種子里合成的生長素能促進子房發(fā)育
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
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科目：高中生物 來源： 題型：
切開凸凹不平，發(fā)育不均勻的西瓜，發(fā)現(xiàn)其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或未發(fā)育，這種現(xiàn)象可解釋為
A．種子的發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)
B．凸凹部位無光合作用發(fā)生，積累有機物少
C．光照不均使生長素分布不均勻
D．發(fā)育著的種子里合成的生長素能促進子房發(fā)育
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