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下列關于生命活動調節的敘述,不正確的是(  )
A、動物激素的調節作用受神經調節的控制,它也影響神經調節
B、根尖分生區細胞數目的增多主要是由細胞分裂素調節的
C、調節人體生理活動的高級神經中樞不是下丘腦
D、激素在人體內含量較低,但有高效的生物催化作用
考點:動物激素的調節,植物激素的作用
專題:
分析:內分泌腺受神經系統的調節,激素也可以影響神經系統的作用,兩者常常同時調節生命活動.激素含量較少,但是有高效的調節作用,不是催化作用.根尖分生區細胞數目的增多主要是細胞分裂素調節的.據此分析解答.
解答: 解:A、激素和神經是相互影響,協調作用的,A正確;
B、根尖分生區細胞數目的增多主要是細胞分裂素調節的,B正確;
C、調節人體生理活動的高級中樞是大腦皮層,C正確;
D、激素含量較少,但是有高效的調節作用,不是催化作用,D錯誤.
故選:D.
點評:此題主要考查動物和植物的激素調節,意在考查學生對基礎知識,各種動植物激素的作用的理解,難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

從基因型為Aa的小麥根中獲取一此細胞,假設這些細胞中具有相似的蛋白質種類和含量.
(1)如果用這些細胞進行植物組織培養,其理論基礎是
 
,在培養過程中通過細胞分裂所形成的高度液泡化的呈無定形狀態的一群薄壁細胞叫
 
,這個過程叫
 
.一段時間后,如發現其中兩個細胞所含蛋白質種類、數量有明顯差異,根本原因是
 
.經過細胞的再分化可形成根和芽,增加培養基中細胞分裂素的含量,則有利于
 
 的發生.
(2)在進行植物組織培養前,若取其中甲、乙兩個細胞進行雜交,需要先獲得
 

經組織培養形成新植物體的基因型是
 
,與原植物相比是否為同一物種?為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明,機體性腺的內分泌機能受下丘腦-垂體-性腺軸調控,如下圖所示,①②③代表激素,Ⅰ、Ⅱ代表作用過程.請回答以下問題.
(1)雄性激素在睪丸細胞的
 
(填“結構”)中合成后,經體液運送至靶細胞處,以
 
方式進入靶細胞內,此過程體現了細胞膜的
 
功能.
(2)圖中的性腺能被激素②作用而不能被激素①作用,其根本原因是
 

(3)卵巢產生的雌激素能促進雌性動物卵細胞的形成和排卵.但在生產實踐中,為促進雌性動物多排卵,通常使用的并不是雌激素,結合上圖分析可能的原因:大量使用雌激素會使過程Ⅰ、Ⅱ
 
(填“增強”或“減弱”),通過影響激素②
 
(填“名稱”)的分泌量,從而導致性腺
 

(4)下丘腦和垂體之間存在神經聯系和體液聯系,為了證明下丘腦調節垂體分泌激素②的方式是體液調節而不是神經調節,可利用小白鼠做實驗,實驗組所做的處理是:
 
,一段時間后,檢測小白鼠血液中激素②的含量,發現其含量沒有減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:

光照增強,光合作用增強.但在光照最強的夏季中午,由于氣孔關閉,光合作用不繼續增強,反而下降.主要原因是(  )
A、夏季光照太強,葉綠素分解
B、夏季氣溫太高,酶活性降低
C、暗反應過程中C3產生得太少
D、水分蒸騰散失太多,光反應產生的ATP和[H]少

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩對相對性狀的基因自由組合,如果F2的分離比分別是9:7、9:6:1、15:1,那么F1與純合隱性個體測交,得到的分離比分別是(  )
A、1:3;  1:2:1;  3:1
B、3:1;  1:2:1;  1:3
C、1:2:1;  4:1;  3:1
D、3:1;  3:1;  1:4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中A、B、C、D、E、F各代表一種生物種群,下列對該圖分析合理的是(  )
A、該圖表示一個生物群落
B、圖中C種群獲得的能量占A種群能量的10%~20%
C、E和F存在著地理隔離和生殖隔離
D、若D種群的年齡組成為增長型,則E種群密度有可能逐漸增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

某濕地是丹頂鶴的棲息地之一,在此建立丹頂鶴自然保護區的目的,以下說法不正確的是(  )
A、對丹頂鶴和它們的生存環境就地保護
B、讓丹頂鶴獨自生活,不受其他生物干擾
C、保護濕地生態系統,從而保護物種和基因的多樣性
D、防止生態環境的污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

先天愚型是一種遺傳病,患者細胞中多了一條21號染色體,則該病屬于(  )
A、X連鎖遺傳病
B、Y連鎖遺傳病
C、多基因遺傳病
D、染色體異常遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關人口增長與環境關系的敘述,正確的是(  )
A、目前人口數量已經超出了地球環境容納量
B、生物種群消長規律完全適用于人口增長情況
C、科技進步能解決因人口增長過快導致的資源短缺問題
D、人口過度增長與自然災害頻繁發生有密切聯系

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同步練習冊答案
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