金茶花是中國特有的觀賞品種,但易得枯萎病。科學家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,通過下圖所示的方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品種。相關敘述正確的是( )
| A．圖中①②在基因工程中依次叫做基因表達載體、目的基因 |
| B．形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA連接酶 |
| C．由④培育至⑤過程中,依次經歷了脫分化、再分化過程 |
| D．在⑤幼苗中檢測到抗枯萎病基因標志著成功培育新品種 |
期末金牌卷系列答案
輕松課堂標準練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：單選題
某同學繪制了如圖所示的能量流動圖解(其中W1為生產者固定的太陽能)，下列敘述中不正確的是
| A．生產者固定的總能量可表示為(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2) |
| B．由第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率為D1/W1 |
| C．流入初級消費者體內的能量可表示為(A2＋B2＋C2) |
| D．圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列對實驗或方法的相關敘述，正確的是
| A．需用顯微鏡才能看到花生子葉被染色的脂肪粒 |
| B．將雙鏈DNA片段“縫合”起來，需要用限制酶把磷酸二酯鍵恢復 |
| C．用標志重捕法測種群密度時，部分標志物的脫落會使測量結果偏大 |
| D．可以使用含35S的NH4SO4培養基培養并標記噬菌體的蛋白質 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列關于動物細胞培養的敘述,正確的是( )
| A．培養保留接觸抑制的細胞在培養瓶壁上可形成多層細胞 |
| B．克隆培養法培養過程中多數細胞的基因型會發生改變 |
| C．二倍體細胞的傳代培養次數通常是無限的 |
| D．惡性細胞系的細胞可進行傳代培養 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
將ada(腺苷酸脫氨酶基因)通過質粒pET28b導入大腸桿菌并成功表達腺苷酸脫氨酶。下列敘述錯誤的是( )
| A．每個大腸桿菌細胞至少含一個重組質粒 |
| B．每個重組質粒至少含一個限制性核酸內切酶識別位點 |
| C．每個限制性核酸內切酶識別位點至少插入一個ada |
| D．每個插入的ada至少表達一個腺苷酸脫氨酶分子 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列關于生物學實驗中所用試劑的說法，正確的是 ( )
| A．用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時，需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用 |
| B．用吡羅紅染色劑處理細胞，可以觀察到DNA在細胞中的分布 |
| C．用蘇丹Ⅳ染液鑒定含油多的細胞，顯微鏡下可見染成紅色的顆粒 |
| D．判斷酵母菌是否進行酒精發酵，可選擇雙縮脲試劑 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
2008年諾貝爾化學獎授予了“發現和發展了水母綠色熒光蛋白”的三位科學家。將綠色熒光蛋白基因的片段與目的基因連接起來組成一個融合基因,再將該融合基因轉入真核生物細胞內,表達出的蛋白質就會帶有綠色熒光。綠色熒光蛋白在該研究中的主要作用是( )
| A．追蹤目的基因在細胞內的復制過程 |
| B．追蹤目的基因插入到染色體上的位置 |
| C．追蹤目的基因編碼的蛋白質在細胞內的分布 |
| D．追蹤目的基因編碼的蛋白質的空間結構 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
將已發生質壁分離的細胞再置于較低濃度的蔗糖溶液中，觀察到質壁分離復原，直到細胞體積穩定下來，這時對恢復原狀的細胞來說，可能的情況是( )
| A．細胞液和外界溶液濃度相同 |
| B．細胞液濃度高于外界溶液濃度 |
| C．水分子不再出入細胞 |
| D．水分子出入細胞處于動態平衡 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細胞質壁分離實驗”的臨時裝片，觀察細胞的變化。下列有關實驗操作和結果的敘述，正確的是 ( )
| A．將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細胞質壁分離現象 |
| B．在蓋玻片一側滴入清水，細胞吸水膨脹但不會破裂 |
| C．用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細胞后，均能觀察到質壁分離復原現象 |
| D．當質壁分離不能復原時，細胞仍具有正常的生理功能 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
