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采用下列哪一組方法,可以依次解決(1)--(3)中的遺傳問題(  )
(1)鑒定一只白兔是否純種
(2)在一對相對性狀中區分顯隱性
(3)不斷提高水稻抗病品種的純合度.
A、雜交、自交、測交
B、測交、自交、雜交
C、測交、雜交、自交
D、雜交、雜交、雜交
考點:基因的分離規律的實質及應用
專題:
分析:自交是指植物中自花受粉和同株異花受粉,可以是純合子(顯性純合子或隱性純合子)自交、雜合子自交.雜交是基因型不同的生物個體之間相互交配的方式,可以是同種生物個體雜交,也可以是不同種生物個體雜交.測交是指雜種子一代個體與隱性類型之間的交配,主要用于測定F1的基因型,也可以用來判斷另一個個體是雜合子還是純合子.
解答: 解:題干①中是動物純種的鑒定,鑒定動物顯性性狀是否是純合子最簡便的方法是測交;題干②中顯、隱性性狀的區分可以用具有相對性狀的兩親本雜交的方法,后代表現出的那個親本的性狀即為顯性性狀,未表現的為隱性性狀;題干③中在植物育種過程中要提高小麥(顯性性狀)品種的純合度通常用連續自交的方法;所以依次解決(1)--(3)中的遺傳問題的方法是測交、雜交、自交.
故選:C.
點評:本題考查自交、雜交、測交三種常見交配方式的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.難度中等,屬于考綱理解層次,解答本題的關鍵是理解各種交配方式的應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

有一種繡球花的花色因土壤pH不同而異,pH大于7B于開藍花,pH小于7時開桃色花,這是因為土壤pH(  )
A、是一種誘變因素
B、引起染色體畸變
C、影響基因表達
D、改變了色素基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

報春花的花色表現為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)一對相對性狀,由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,其生化機制如圖所示.據此回答:
(1)上述基因通過
 
,從而控制報春花的花色性狀.
(2)開黃花的報春花植株的基因型可能是
 

(3)為了培育出能穩定遺傳的黃色品種,某同學用開白花的純種植株設計了如下實驗,請幫助他完成.
①選擇基因型為
 
 
的兩個品種行雜交,得到F1種子;
②F1種子種下得F1植株,F1自交得F2種子;
③F2種子種下得F2植株,F2自交,并選擇開黃花植株的種子混合留種;
④重復步驟③若干代,直到
 

(4)根據上述實驗,回答相關問題:
①F1植株能產生比例相等的四種配子,說明其遵循
 
遺傳規律
②F2植株中開黃花的植株上所結的種子中黃色純合子占
 

③有的同學認為這不是一個最佳方案,為使培育年限最短,你選擇的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設一個DNA分子片段中含堿基C共312個,占全部堿基數的26%,則此DNA片段中堿基A占的百分比和數目分別為(  )
A、26%,312個
B、24%,288個
C、13%,l56個
D、12%,l44個

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關某種淀粉酶的實驗,處理方式及結果如下表及圖所示.根據結果判斷,敘述正確的是(  )
試管編號試管Ⅰ試管Ⅱ試管Ⅲ
 pH887
溫度60℃40℃40℃
淀粉酶1mL1mL1mL
淀粉1mL1mL1mL
A、此種淀粉酶在作用40 min后便會失去活性
B、在60℃的環境中此種淀粉酶已失去活性
C、此種淀粉酶在中性環境中的催化效率比偏堿性中的高
D、物質甲對試管Ⅲ中淀粉酶活性的促進作用大于試管Ⅱ

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一細胞通過細胞膜從環境中吸收Q物質,進行實驗得到下列結果,其中能作為判斷主動運輸的依據是(  )
①當細胞中Q濃度高于溶液中Q濃度時,也會發生Q的吸收   
②只有在氧氣存在時才會發生Q的吸收
③Q的吸收存在最大值,且吸收結束時膜兩側存在Q濃度差   
④Q的吸收隨溫度變化而變化,且有一定的最適溫度.
A、①③④B、①③
C、①②D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

在證明DNA是遺傳物質的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中,正確的技術手段是(  )
A、用化學方法把DNA和蛋白質分開
B、用32P和35S分別標記T2噬菌體和大腸桿菌
C、用32P和35S同時標記T2噬菌體
D、用標記過的大腸桿菌去培養T2噬菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明,癌細胞和正常分化細胞在有氧條件下產生的ATP總量沒有明顯差異,但癌細胞從內環境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是正常細胞的若干倍.如圖是癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程,據圖分析回答問題:

(1)圖中A代表細胞膜上的
 
.葡萄糖進入癌細胞后,在代謝過程中可通過一系列變化過形成五碳糖進而合成
 
 作為DNA復制的原料.
(2)在有氧條件下,癌細胞呼吸作用的方式為
 
.與正常細胞相比,①~④過程在癌細胞中明顯增強的有
 
 (填編號),代謝途徑發生這種變化的意義在于能夠
 
,從而有利于癌細胞的增殖.
(3)細胞在致癌因子的影響下,
 
基因的結構發生改變而被激活,進而調控
 
的合成來改變代謝途徑.若要研制藥物來抑制癌癥患者細胞中的異常代謝途徑,圖中的過程
 
填編號)不宜選為作用位點.
(4)與正常的細胞相比,癌變的細胞的分裂方式是
 
,細胞周期將
 
(填變長、變短或不變).
(5)下列說法正確的是
 
(有一個或多個正確答案)
A.圖中①過程能夠體現細胞膜的結構和功能特點
B.圖中③過程需要水參與,同時也能合成ATP
C.圖中④過程需要氧氣參與同時也能合成ATP
D.圖中④過程發生在線粒體基質中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

2009年3月,甲型H1N1新型流感在墨西哥爆發,目前全球已造成一萬多人死亡.9月7日,中國首先簽發可免疫接種的疫苗.至12月24日,中國已接種4333萬人.
下面是生物小組模擬甲型H1N1流感疫苗研制過程而設計的實驗,回答問題:
A:制備疫苗
將純化的甲型H1N1流感病毒在
 
中培養、增殖.獲取病毒后用滅活劑將其殺死,但要確保滅活病毒的
 
不被破壞,以便能被免疫細胞識別.這樣得到的滅活病毒即是疫苗.
B:用實驗動物檢測疫苗的有效性
(1)他們用家兔做實驗動物,設計了以下實驗,其內容不完整,請按要求補充.
實驗假設:
 

實驗材料:家兔、疫苗和必需的器具、藥品若干.
方法步驟:
把該疫苗注射到實驗家兔體內,一段時間后,對實驗家兔注射
 
,發現注射了疫苗的家兔不會感染甲型H1N1流感.從而得出實驗結論:疫苗使實驗家兔獲得了免疫力.上述實驗過程不足以嚴密論證以上結論,理由是:
 

(2)請你設計具體全面的實驗步驟,驗證以上實驗結論:
 

 

 

預測實驗結果:
 

(3)如果上述實驗確認了疫苗對實驗動物和人的有效性,仍然不可以對人進行大范圍接種,因為
 
 還有待研究.
C:用抗體治療”甲流”
若要利用生物技術制備”甲流”抗體,其操作過程是:先從已痊愈的”甲流”患者血清中取得”甲流”抗體,測定它的
 
序列,據此推測相關的
 
,最終以
 
為原料人工合成”甲流”抗體基因,并制成
 
導入受體細胞中使其表達,獲得足夠的抗體用于治療”甲流”患者.現在實驗需求大量的抗體基因,如何解決?
 

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同步練習冊答案
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