分析 根據圖可知,E是糖類,是主要能源物質,A為葡萄糖;F是主要儲能物質,即脂肪,B為甘油和脂肪酸;G是結構物質,即蛋白質,其基本單位C為氨基酸.H是遺傳物質,即核酸,其基本單位D為核苷酸.
解答 解:(1)小麥種子細胞中儲存能量的物質是淀粉,單體是葡萄糖.
(2)E是糖類,F是脂肪,脂肪中的氧含量少于糖類,而碳氫比例高,因此氧化分解是釋放的能量多.
(3)C是氨基酸,含有C、H、O、N四種元素.a個C物質組成b條鏈,含有的肽鍵數為a-b,每個肽鍵中有1個氧,b條鏈至少含有b個游離的羧基,每個羧基有2個氧,所以至少含有的氧原子為a-b+2b=a+b.
(4)染色體主要由DNA和蛋白質組成,即G和H.DNA主要存在于細胞核中,RNA主要存在于細胞質中,甲基綠可以將DNA染成綠色,吡羅紅可以將RNA染成紅色.艾滋病病毒的遺傳物質是RNA,基本組成單位是核糖核苷酸,因此遺傳物質RNA徹底水解后產生的物質是磷酸、核糖、腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶.
故答案為:
(1)葡萄糖 淀粉
(2)F
(3)C、H、O、N a+b
(4)G、H 甲基綠-吡羅紅 綠 紅 磷酸、核糖、腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶
點評 本題考查了細胞中有機物的種類、基本單位和功能等方面的知識,意在考查考生的識記能力和知識網絡構建的能力,難度適中.解題時首先根據有機大分子的功能確定大分子的種類,進而確定基本單位;同時要求考生能夠識記糖類和脂質的分類,并且明確纖維素雖屬于多糖,但不屬于能源物質.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大量的線粒體以確保能量的充分供給 | |
B. | 多個大液泡確保成熟的植物細胞進行正常的滲透吸水 | |
C. | 以多種方式增大內膜面積,以保證各種酶的空間定位 | |
D. | 增大核體積,以增加DNA分子的貯存量,保證充足的遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青蛙的皮膚細胞和神經細胞所含DNA和RNA相同而蛋白質的結構不同 | |
B. | 絲氨酸的R基為-CH2-OH,在一個絲氨酸分子中,含有碳和氧的原子數分別是3、3 | |
C. | 野兔比家兔更能挖洞、能快速奔跑,這些性狀是天敵所誘導產生的 | |
D. | 花藥離體培養可以培育成單倍體小麥的實例,說明愈傷組織是可以通過減數分裂增殖的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多、大、亮 | B. | 少、大、暗 | C. | 多、小、暗 | D. | 少、小、暗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗利尿激素使靶細胞吸水能力增強,而大量喝水可以增加ADH的釋放 | |
B. | 體內ADH過少的人,會產生過多的尿 | |
C. | 細胞外液中溶質濃度的降低,會使垂體受到的刺激減弱 | |
D. | 能使尿量增加的藥物可能是通過抑制ADH的分泌而起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一塊水田里的全部水稻、水草、魚以及其他生物 | |
B. | 一片池塘中的全部鯽魚 | |
C. | 一塊朽木上的全部真菌 | |
D. | 一塊棉田中的全部幼蚜,(蚜蟲是一種害蟲) |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北恩施州高中教育聯盟高二下學期期末聯考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
金魚是觀賞價值很高的魚類,利用體積較大的卵細胞培育二倍體金魚是目前育種的重要技術,其關鍵步驟包括:①精子染色體的失活處理(失活后的精子可激活次級卵母細胞完成減數分裂形成卵細胞);②誘導卵細胞染色體二倍體化處理等。具體操作步驟如下圖所示,請據圖回答下列問題。
(1)經輻射處理可導致精子染色體斷裂失活,這種變異屬于 。
(2)卵細胞的二倍體化有兩種方法:用方法一獲得的子代是純合二倍體;但用方法二獲得的子代通常是雜合二倍體,可能是因為 。
(3)用上述方法繁殖魚類并統計子代其性別比例,可判斷其性別決定的機制。若子代的性別為__________,則其性別決定為XY型;反之則其性別決定為ZW型(已知WW或YY個體不能成活)。
(4)已知金魚的正常眼(A)對龍眼(a)為顯性,在另一對同源染色體上的等位基因B、b將影響基因a的表達,當基因b純合時,基因a不能表達。偶然發現一只具有觀賞價值的龍眼雌魚,若用卵細胞二倍體化的方法進行大量繁殖,子代出現了正常眼雌魚,則該龍眼雌魚的基因型為____________;若用基因型為AABB的雄魚與子代的正常眼雌魚雜交,則子二代出現龍眼個體的概率為_________。
(5)研究發現,金魚的雙尾鰭(D)對單尾鰭(d)為顯性,在一個自由交配的種群中雙尾鰭的個體占36%。現有一對雙尾鰭金魚雜交,它們產生單尾鰭后代的概率是________。
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科目:高中生物 來源:2013年湖北省高三8月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗中,科學家使用的方法不同于其他的是( )
A.科學家對分泌蛋白的合成和分泌過程的研究
B.恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所
C.魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自于水
D.卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中的轉移途徑
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