下列研究的問題不屬于群落水平的是
A．梧桐山的鳶每年新增的個體數
B．深圳紅樹林的范圍和邊界大小
C．鼎湖山常綠闊葉林中的優勢種
D．根瘤菌和豆科植物之間的關系
小學生10分鐘口算測試100分系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 有性生殖產生的后代之間的差異主要源于基因重組 | |
| B． | 基因突變是不定向的，是生物變異的根本來源 | |
| C． | 染色體結構變異大多對生物有害，對生物進化沒有意義 | |
| D． | 可遺傳的變異可以發生在分子水平或染色體水平 |
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科目：高中生物 來源：2016屆湖北潛江天門仙桃高三上期末聯考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于生物學實驗的相關敘述，不正確的是
A．用于鑒定生物組織中還原糖的實驗試劑需要現配現用
B．用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體時，葉綠體不需染色，線粒體用甲基綠染色
C．紙層析法分離綠葉中色素時，濾紙條上藍綠色帶最寬，黃綠色帶離層析液最近
D．觀察根尖分生組織細胞有絲分裂時，在呈正方形的細胞中才可能觀察到染色體
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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題
脊椎動物對糖和氨基酸的反應分別需要獨特的味覺受體分子，R2味覺受體可“發現”甜味，而結構與其相近R1味覺受體則可“發現”氨基酸味道。在進化過程中，蜂鳥的祖先失去了編碼R2的基因，只有編碼R1的基因，但蜂鳥還會被花蜜所吸引。下列有關蜂鳥味覺的說法不合理的是
A．蜂鳥和鮮花之間在相互影響中不斷進化和發展，屬于共同進化
B．特殊味覺的形成是長期自然選擇的結果
C．R1味覺受體可能出現了感知甜味的結構變化
D．花蜜誘導編碼R1的基因突變為編碼R2的基因
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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題
下列沒有體現生物多樣性的直接價值是
A．科學家利用野生水稻培育高產雜變水稻
B．森林和草地對水土的保持作用
C．結構簡單的微生物通常作為生物實驗的材料
D．形態各異的動物為藝術創作提供了材料
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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題
以下是研究植物向性運動與生長素之間關系的一組圖，相關說法錯誤的是
A．當探究植物向光性產生的內因時，應設置b和c對照
B．當探究植物向光性產生的外因時，應設置c和a對照
C．當探究胚芽鞘感受光刺激的部位時，應設置c和e對照
D．上述實驗中，所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種且長勢相同的胚芽鞘
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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題
人體甲狀旁腺分泌甲狀旁腺素，當人體血鈣濃度下降時，甲狀旁腺素分泌增加，作用于骨和腎臟使血鈣濃度上升。甲狀腺C細胞分泌降鈣素，當血鈣濃度上升時，降鈣素分泌增加，作用于骨等使血鈣濃度下降。下列關于血鈣的敘述，錯誤的是
A．血鈣濃度降低可引起肌肉抽搐
B．甲狀旁腺素和降鈣素對血鈣的調節表現為協同作用
C．人體血鈣濃度在體液調節下處于動態平衡
D．食物中的鈣可以通過消化道吸收進入血液
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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學高一上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題
下列關于細胞器之間關系的敘述中，錯誤的是
A．分泌蛋白的形成與分泌是核糖體、內質網、高爾基體及線粒體相互合作的結果
B．線粒體產生的二氧化碳可以供給葉綠
體進行光合作用
C．溶酶體中的水解酶能分解衰老、損傷的細胞器
D．在洋蔥外表皮細胞的質壁分離與復原過程中，液泡發揮作用時線粒體提供了能量
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 若甲中a、b、c分別表示三種生物生存的空間范圍，則c最容易滅絕 | |
| B． | 若乙中a、b分別代表體液調節與激素調節，則c可以代表免疫調節 | |
| C． | 若丙中a、b分別代表原核生物與生產者，則c可以代表藍藻 | |
| D． | 若丁中a、b分別代表核酸與酶，則c可以代表質粒 |
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